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记梁任公先生的一次演讲 --梁实秋-- 人物简介 梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。 中国近代维新派领袖、学者。 12岁中秀才，17岁中举，后师从康有为。 1894年，参与“公车上书”；1898年，参与“戊戌变法”；失败后，出亡日本。1912年，回国；1915年，参与策动反对袁世凯的“云南起义”；1920年后，脱离政界，专心学术；1929年，病逝。 代表作：《饮冰室合集》 1902年，首次提出“中华民族”的概念，成为“中华民族”这一词语的首创者。 作者简介 梁实秋（1902-1987），散文家、文学评论家、翻译家。新月社主要成员。 原名梁治华，浙江余杭人。 30年代曾与鲁迅发生论战。49年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。 作品：散文集《雅舍小品》及续集；文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》《莎士比亚全集》《远东英汉大辞典》。 风格：风趣幽默、简练传神、朴实隽永。 文章结构： 1、简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。 2、写梁任公的演讲稿。是通过物件写人，表现人物的精神、作风、修养。 3、交代演讲的时间、地点和人物（人物有老师梁任公和学生，包括作者），并描写梁任公的形象。 4、写梁任公的奇特的开场白，以及他的语音语调。 5——8、正式写梁任公讲课，列举他的讲课内容，他的背诵方式，他兴会所至近于表演的情景，交代演讲的效果（梁大汗淋漓，状极愉快；学生感动，对文学发生了爱好）。 9、写梁任公先生演讲的感染力和影响力。 10、点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。 中心 这篇课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。本文撷取作者学生时代最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在叙述描写中。 思考： 1、作者是从哪些角度来记叙先生的演讲的？梁启超先生是个怎样的人 2、他的演讲给听众留下了怎么样的印象？从哪里可以看出来？ 3、作者是如何展现梁先生的风采的？ 4、本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁任公的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？ 2、他的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？ 明确：给听众留下深刻的印象，并感染、影响了听众。 （从课文中找出原句） 3、作者是如何展现梁先生的风采的？ 正面描写：在精炼的语言动作神态等细节描写中展示人物个性特征。 侧面描写：例如，“我”二十年后的忆起等。 铺垫衬托的手法：例如，与达官贵人讲演的对比。 简练传神的语言：例如，背诵背不下去时敲打秃头等。 为什么作者不谈及梁先生的政治作为，而只记述他的学术造诣？ 作者本身是个文人，记述文人比记述政治人物更为得心应手； 梁先生的政治作为已广为人知，而学术造诣却为常人所忽略，本文彰显其学术造诣，既别出心裁，又表自己的敬意； 当然也可能是，梁先生在中国现代政治史上是个有争议的人物，而学术上的造诣却是一致公认的。 * * 志摩、小曼皆为过来人，希望勿再作过来人。徐志摩！你这个人性情浮躁，所以在学问方面没有成就，你这个人用情不专，以致离婚再娶……陆小曼！你要认真做人，你要尽妇道之职。你今后不可以妨害徐志摩的事业……你们两人都是过来人，离过婚又重新结婚，都是用情不专。以后要痛自悔悟，重新做人！愿你们这是最后一次结婚！ ——梁启超给徐志摩陆小曼 夫妇婚礼的题词 自强不息，厚德载物。 ——清华大学校训·梁启超 “天行健，君子以自强不息”， “地势坤，君子以厚德载物”。 ——《易经》 阅读课文，掌握文章的生字词，总结每段的段意，并概括文章的中心。 掌握生字词 戊（ ）戌（ ）? 叱咤（ ）? 莅（ ）临? 迥（ ）异? 精悍（ ）? 激亢（ ）? 箜（ ）篌（ ）? 酣（ ）畅? 蓟（ ）北? wù xū zhà lì jiǒng hàn kàng kōng hóu hān jì 风神潇洒、光芒四射 神态： 痛哭流涕、张口狂笑 感情： 手舞足蹈、掩面顿足 动作： 谦逊自负、沉着有力 语言： 短小精悍、步履稳健 外貌： 1、作者是从哪些角度来记叙先生的演讲的？梁启超是个怎样的人？ 有学问、有文采、有热心肠的学者。 才华横溢、谦