2017年春八年级数学下册 18.2.2 第2课时 菱形的判定学案 （新版）新人教版.docVIP

第2课时　菱形的判定 【学习目标】 1理解并掌握菱形的定 2．会用这些判定方法进行有关的论证和计算． 【学习重点】 菱形的判定定理． 【学习难点】 判定定理的证明及运用．情景导入　生成问 旧知回顾： 1菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形是菱形． 2．如图在菱形ABCD中对角线AC与BD相交于点O垂足为点E若∠ADC＝130则∠AOE的大小为(　　) 　　　　B．65°　　　　C．55°　　　　D．50° 自学互研　生成能力 【自主探究】 阅读教材～58思考： 1菱形的判定方法：(1)有一组邻边相等的平行四边形是菱形；(2)对角线互相垂直的平行四边形是菱形；(3)四条边相等的四边形是菱形． 2已知ABCD，对角线AC相交于点O请你添加一个适当的条件使ABCD成为一个菱形你添加的条件是＝AD(答案不唯一)． 【合作探究】 如图的两条对角线AC相交于点O＝5＝8＝6.求ABCD是菱形． 证明：∵四边形ABCD是平行四边形 ∴OA＝OC＝4＝OD＝3. 又∵AB＝5则3＋4＝5即OA＋OB＝AB ∴∠AOB＝90即AC⊥BD四边形ABCD是菱形． 【自主探究】 如图在平行四边形ABCD中分别是∠BAD和∠BCD的平分线根据现有的图形请添加一个条件使四边形AECF为菱形则添加的一个条件可以是(只需写出一个即可图中不能再添加别的“点”和“线”) 【合作探究】 如图在△ABC中是BC边上的中线是AD的中点过点A作BC的平行线交BE的延长线于点F连接CF. (1)求证：AF＝DC； (2)若AB⊥AC试判断四边形ADCF的形状并证明你的结论． 解：(1)∵E是AD的中点＝ED ∵AF∥BC，∴∠AFE＝∠DBE＝∠BDE ∴△AFE≌△DBE，∴AF＝DB. 是BC边上的中线＝DC ∴AF＝DC； 　(2ADCF是菱形． 理由：由(1)知＝DC ∵AF∥CD，∴四边形ADCF是平行四边形 又∵AB⊥AC是直角三角形 ∵AD是BC边上的中线＝＝DC. 平行四边形ADCF是菱形． 【自主探究】 如图在四边形ABCD中＝AD＝CD是CD上一点交AC于点F连接DF. (1)证明：∠BAC＝∠DAC＝∠CFE； (2)若AB∥CD试证明四边形ABCD是菱形； 证明：(1)在△ABC和△ADC中 ∴△ABC≌△ADC(SSS)， ∴∠BAC＝∠DAC. 在△ABF和△ADF中 ∴△ABF≌△ADF(SAS)，∴∠AFD＝∠AFB. ＝∠CFE＝∠CFE； (2)∵AB∥CD＝∠ACD. 又∵∠BAC＝∠DAC＝∠ACD＝CD. ＝AD＝CD＝CB＝CD＝AD ∴四边形ABCD是菱形． 交流展示 　生成新知 【交流预展】 1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上并将疑难问题也板演到黑板上再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2各小组由组长统一分配展示任务由代表将“问题和结论”展示在黑板上通过交流“生成新知”． 【展示提升】 知识模块二　菱形判定的应用 知识模块三　菱形性质和判定的综合应用 检测反馈　达成目标 【当堂检测】 1顺次连接矩形各边中点得到的四边形是菱形顺次连接菱形各边中点所得到的四边形是矩形． 2．如图在正五边形ABCDE中连接AC交AD于点F连接BF则线段AC之间的关系式是＋BF＝4CD 【课后检测】见学生用书 课后反思　查漏补缺 1收获：________________________________________________________________________ 2存在困惑：________________________________________________________________________ 1