4.1 工业的区位因素和区位选择 说课课件 人教版必修二.pptVIP

人教版必修二 一、教材分析 二、教法分析 三、学法指导 四、教学过程 五、板书设计 六、教学反思 说 课 流 程 一、教材分析 （一）教材的地位及作用 （二） 教学目标 （三）教学重点、难点 本节内容是高中地理必修模块②第四单元《工业地域的形成与发展》中的第一节，主要知识点：影响工业的主要区位因素、工业的主导区位因素分析、工业的区位选择等，是该单元核心原理的概念图，是学习该单元各主要内容的基础。由于前面已经学过了＂农业的区位选择＂，学生对区位因素和区位选择有了一定的认识，因此本节教材内容学生较易理解和掌握，但因涉及到大量的理论联系实际的案例分析，涉及到的地理背景知识较多，因此难度也较大。 （一）教材的地位及作用 一、教材分析 1.知识与技能 （二）教学目标 一教材分析 2.过程与方法 3.情感、态度、价值观 1.利用图表，分析影响工业区位的因素,进一步提高学生读图分析能力。 2.结合实际分析工业的区位选择，培养学生对知识的实际运用能力。 1.结合实例理解影响工业区位选择的因素。 2.联系实际理解工业区位因素的变化及其对工业区位选择的影响。 1.分析环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展道路的思想。 2.通过实例分析，了解当地工业发展的区位优势，树立爱家乡、爱祖国的情感。 重点：1.影响工业区位的主要因素 2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择 难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其布局的合理性。 一、教材分析 （三）教学重点、难点 二、教法分析 通过案例式教学法，创设实例情景小组活动探究问题，增强学生的学习兴趣,提高课堂效率和教学效果。 通过分组教学引导学生思考和探究，有利于促进学生灵活运用知识和提高分析问题、解决问题的能力。 为了充分体现《新课标》的要求，本节课采用体验学习、“自主探究，合作交流”等学习方法.使学生积极参与教学过程，激发学生的学习兴趣，使学生的主体地位得到充分的发挥. 三、学法指导 教学流程图 图片导入 小组讨论 体验变化 案例分析 四、教学过程 教学反思 图片导入 ?思考：1.制造航母的工厂应考虑什么区位因素？2．中国制造航母的工厂应建在什么地方比较合适？ 设计意图： 教师利用图片导入，激发兴趣，增强学生了解的欲望，引导学生思考影响工业的区位因素。又是本节课一种很自然的引入，为本节课的探究活动做好铺垫. 四、教学过程 四、教学过程 小组讨论 小组活动，分角色讨论，责任清楚，任务明确，可以保证活动顺利。让学生自己寻找、发现影响工业的区位因素，而不是生硬地告知，培养学生探讨问题的能力。 小组活动引出：一般影响工业的主要区位因素有哪些？ 设计意图 ： 让学生互相讨论，结合课本解决影响那个工业的区位因素有哪些。 四、教学过程 小组探究，展示成果 思考航母(造船厂)、制糖、服装、自来水、炼铝、啤酒集成电路等厂选址的主导因素。(由小组代表上台分析)?采用具体实例进行合理布局，初步使学生明确要因地制宜，同时引发学生思考、质疑，活跃课堂。体现“学习生活中有用的地理”理念。?例：讨论在这个城市中以下工厂的选址：航母(造船厂)、制糖、服装、自来水、炼铝、啤酒集成电路厂，理由是：  设计意图 ： 通过小组探究，使学生能运用工业区位的基本原理进行合理的选择 五种不同导向型工业 优势发展地区 1.原料导向型工业 原料不便于长距离运输或运输原料成本较高的工业，如甜菜或甘蔗制糖厂、水产品加工厂、水果罐头厂等 所需的工业原料丰富的地区 设计意图：培养学生、思考、总结的能力，鼓励学生在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长 优势发展地区 接近产品消费市场的地区 2.市场导向型工业 产品不便于长距离运输或运输产品成本较高的工业，如啤酒厂、家具厂、印刷厂等。 五种不同导向型工业 优势发展地区 3.动力导向型工业 接近能源供应充足的地区 需要消耗大量能量的工业，如炼铝厂等，应接近火电厂或水电站。 五种不同导向型工业 制鞋厂 装配厂 有些工业的生产过程需要大量的劳动力，劳动力的工资成本在其总成本中占较大的比例 技术要求高的工业，如集成电路、卫星、飞机、精密仪表等工业。 优势发展地区： 高等教育和科技发达地区。 5.技术导向型工业 五种不同导向型工业 体验变化--鞍钢的区位 宝钢的区位 （1）分析鞍钢的区位条件。 读图思考： （3）两者在区位选择上最大的不同是什么？ （2）分析宝钢的区位条件。 设计意图： 结合钢铁工业的实例，理解科学技术的发展对工业区位选择的影响。 科 技 进 步 交通运输能力提高