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浅谈民办学校党建工作科学化研究 　　青年学生是强国战略的生力军。民办高校与其他高校一样是为社会主义事业培养和输送可靠人才的阵地。 　　为深入贯彻党的十七大精神，努力践行科学发展观的重要内涵，全面提高学生党员的综合素质，杜绝“入党前进步，入党后停步，转正后退步”的现象，使学生党员认真履行党员义务，进一步加强对学生党员的教育和管理，努力践行全心全意为人民服务的宗旨，自觉接受广大师生的监督，充分发挥学生党员在广大学生中的先锋模范作用。所以，我校积极响应号召，认真思考努力落实学校大学生党建工作。 　　一、首先对我校党建工作存在的现状进行剖析与解读 　　（一）大学生申请入党动机有偏差 　　经调查发现，有些大学生入党是为了给自己的事业带来帮助，又可以找到一份较好的工作。这些学生党员存在的思想偏差，与社会的大气候有一定的关系，也与我们民办高校的共青团工作、党建工作有关系。目前共青团、党建组织的工作侧重于文艺汇演、班会教育，而忽视团体活动，以至于造成大学生入党动机的偏差。其次党建活动有时会脱离实际，将学生的思想看的过高，而实际学生在价值观上产生了困惑和迷茫我们没有发现、没有解决，导致极少数党员只在形式上入了党，思想上还未真正入党。 　　我们要敢于在党建活动上创新形式，开展寓教于乐的活动。这是民办高校党组织开展思想政治教育的有效形式。面对复杂多变的国内、国际新形势，高校党组织一刻也不能放松对学生的思想政治教育工作，应精心设计活动主题和载体，组织学生开展有利于培养社会主义核心价值观，具有激励人心、催人奋进作用的各项活动，把思想政治教育纳入学生课堂内外，贯穿于学生成长成才的全过程，做到春风化雨、润物无声。 　　（二）我们民办高校的党建工作在理论与实践相结合方面联系不够紧密 　　民办高校学生与其他公办高校学生有差距。旧的党建模式在束缚今天党建工作的开展。重理论轻实践、重灌输轻自我教育，党建教育内容枯燥，缺乏针对性和实践性。所以，我们民办高校更要在党建活动中创新形式，创新内容，使我党的最高理论与我们的党员生活紧密地联系在一起。 　　为解决这个问题，我们支部采取“党员老带新”的形式，即已经发展的党员与拟发展对象一一结对子。 　　每周“老”党员都要与自己结对子的积极分子谈心。通过推心置腹的交流，增强了入党积极分子的党性观念，提高了党性修养，同时“老”党员还对他们提出希望与要求，督促拟发展对象提高觉悟增强自身素质；学好本领，努力提高为人民服务的能力。拟发展学生党员，在每次交流活动后都要践行一次社会主义核心价值观的活动，同时写出一篇心得日志。 　　通过“老带新”活动，增强了拟发展学生党员的党性认识，也架起了“新老”之间的桥梁，不但使老党员自身得到提高，更使拟发展学生党员有更贴近自己的渠道去领会党的方针、政策，使自己的政治头脑快速地形成。加快了拟发展党员在思想上行动中入党的步伐。 　　（三） 在党员发展过程中对大学生党员入党前后教育不均衡 　　我们重视对大学生入党前的考察，培养。教育，但是一旦入党后，就放松了对其教育监督，放松了对大学生党员的思想强化和行为管理。 　　有一部分同学入党后，便放松了对自己的要求。入党前的那种热情，那种积极向上的表现渐渐消失了，进取心有所减退，不能牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，不能努力履行党的“八项义务”认为自己已经入党了，在努力也没有用了。 　　针对上述情况，作为基层组织，应加强大学生党员的教育和管理工作，除了做好对非党积极分子的培养和党员发展工作之外，还要着眼于学生思想上入党的问题。要从规范管理的角度和党员作用的发挥的角度有的放矢的加强党建工作，加强对党员行为的量化考核，尤其是培养自我管理、自我控制的能力，同时要让党建工作制度化，长期化和全面化。 　　二、建立民办高校学生党员的教育培养的长效机制是迫在眉睫的问题 　　（一）校党建机构要策划学生党员长效教育策略 　　1.学生党员的教育应贯穿于学生党员的发展全过程，以实践活动为载体，开展各种政治活动。 　　学生党员也要从自身开展自我教育、自我管理、自我服务的工作，保持良好的姿态。在学习方面学习态度端正、目的明确。不迟到、不早退、不旷课、不请人代课、抄袭作业、考试不舞弊，认真听讲，精神饱满。在社会活动方面绝对服从党组织的领导，能无条件接受党组织分配的任务，具有高度的责任心、奉献精神、强烈的集体荣誉感和组织纪律观念 　　2.学生入学后，就应该做好新生入党的启蒙教育。坚持思想上早熟，从源头上端正入党动机，入学教育与早期入党启蒙教育并重，班级、党支部联合为新生上一节党课。激发新生的政治热情。 　　3.发挥思想政治理论的作用，根据大学生的特点采用理想激励的功能，使民办高校大学生早期入党启蒙教育落到实处。 　　（二）坚持学生党员实践教育创新机