六年级(上语)文总复习.docVIP

基础知识点点记 ? ?　　一、我能把字写漂?亮（看拼音，写词语）?。 ? ? ? 　?　二、一锤定音（在带?点字正确的读音后画“?√”）。 ? 　　仪?式（yī　yì）　　?掠过（luō　luè?）　　树冠（ɡuān?　ɡuàn） ? 　?　唱和（hé　hè）?　　湛蓝（zhàn　?shèn）　　宁静（?nínɡ　nìnɡ）? ? 　　三、火眼金?睛（辨字组词） ? ?　　瀑（　　）　邀（?　　）　度（　　）　?驱（　　） ? 　　?爆（　　）　遨（　　?）　渡（　　）　躯（?　　） ? 　　四、?依样画瓢（照样子写词?语）。 ? 　　肖（?峭壁）　（硝烟）　（?销毁）　（稍微） ?? 　　夹（　　）　（?　　）　（　　）　（?　　） ? 　　聿（?　　）　（　　）　（?　　）　（　　） ?? 　　五、添枝加叶（?扩充词语）。 ? 　?　（　　）的河水　（?　　）的瀑布　（　　?）的溪流 ? 　　（?　　）的山泉　（　　?）的天空　（　　）的?回声 ? 　　（　　?）的悬崖　（　　）的?纹理　（　　）的身躯? ? 　　六、分清敌?友（写近义词和反义词?）。 ? 　　近义词?：呼唤（　　）　恩泽?（　　）　拜访（　　?） ? 　　反义词：?精致（　　）　独自（?　　）　陡峭（　　）? ? 　　七、活学活?用（用上本课文中的词?语）。 ? 　　1．?远处闪烁着点点渔火，?江面上_______?___。 ? 　　2?．无论何种境地，我对?祖国的感情都____?______。 ? ?　　3．他_____?_____，村里大小?事都请他作主。 ? ?　　4．老人们___?_______地谈论?着生活中的新变化。 ?? 　　5．我之所以?让孩子自己去看病，是?__________?的。 ? 　　6．几?个孩子_______?___的，欢快得像一?群小麻雀。 ? 　　?八、佳句赏析。 ? ?　　1．啊，老桥，你?如一位德高望重的老人?，在这涧水上站了几百?年了吧？ ? 　　这?句话用了______?____的修辞方法，?把“________?__”比作“____?______”，不但?写出了桥的_____?_____，而且也突?出了它_______?___的品质，充分表?达了作者对桥的赞美和?敬佩。 ? 　　2．?走进这片树林，鸟儿呼?唤我的名字，露珠与我?交换眼神。 ? 　　?这句话运用了____?______的手法，?形象地表达了作者和_?_________、?__________?这两位朋友之间的默契?和情谊。 ? 　　3?．幽谷里传出几声犬吠?，云岭上掠过一群归鸟?。 ? 　　这是一个?__________?句，“_______?___”和“____?______”不仅写?让人感受到山中早晨的?宁静美好，同时也使作?者意识到到了该回家的?时候了。 ? 　　九?、内容梳理（课文回放?）。 ? 　　1．《?山中访友》课文题目运?用了________?__的修辞手法，题目?中的“友”指的是__?________。作?者带着_______?___去探访____?______、___?_______、__?________、_?_________、?__________?等自然界的朋友，表达?了作者_______?___ ? 　　__?________的感?情。按照______?____、_____?_____、____?______的时间顺?序，可以把课文分为三?个部分。 ? 　　2?．课文中写到作者“山?中访友”的收获是：“?__________?__________?__________?__。” ? 　　?　　　　综合能力日日?新 ? 　　十、经典?背诵（默写填空）。 ?? 　　课文中有几句?话，我们真切地感受到?了作者和树之间的那种?“知己”情谊，那种走?进大自然物我相融的境?界： ? 　　我靠在?一棵树上，静静地，仿?佛自己也是一棵树。_?_________，?__________?；_________?_，________?__，_______?___，在年轮里旋转?、流淌。 ? 　　十?一、理解感悟（文章阅?读）。 ? （一） ?? 　　这山中的一切?，那个不是我的朋友？?我热切的跟他们打招呼?：你好，清凉的山泉！?你捧出一面明镜，是要?我重新梳妆吗？你好，?汩汩的溪流！你吟诵着?一首首小诗，是邀我与?你唱和吗？你好，飞流?的瀑布，你天生的金嗓?子，雄浑的男高音多么?有气势。你好，陡峭的?悬崖，深深的峡谷衬托?着你挺拔的身躯，你高?高的额头上仿佛刻满了?智慧。你好，悠悠的白?云，你洁白的身影让天?空充满宁静，变得更加?湛蓝。喂，淘气的云雀?，叽叽喳喳地在谈些什?么呢？我猜你们津津乐?道的，是飞行中看到的?好风景。 ? 　　1?