2019年六年级语文上册 9.山海关（2）教案 语文S版-1.docVIP

2019年六年级语文上册 9.山海关（2）教案 语文S版 教学目标：　　　知识与技能：1、学会六个生字，理解新词。　　　　　　　　　2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。　　　过程与方法：1、通过自学、合作，掌握生字新词。　　　　　　　　　2、通过朗读，初步了解课文内容。　　　情感态度与价值观：培养学生养成独立认真学习的好习惯。教学重点：理解课文中的新词。教学难点：能够正确、流利的朗读课文。教学用具：有关资料教学过程：　　一、导入新课　　　　谁知道“天下第一关”指的是什么关口？　　　　今天我们就随作家峻青一起领略一下山海关的风光。　　　　介绍山海关。　　二、初读课文，理解新词。　　　1、请大家自由读课文，熟悉一下课文内容。　　　　　指名分段朗读课文。　　　2、指导学生理解词语。　　　　　名不虚传　气势磅礴　广袤无垠　干戈扰攘　浑然一体　捍卫忠贞　慷慨悲歌　　　3、指导学生规范书写生字。　　　　　指名板演生字，其余同练。　　三、再读课文，感知内容。　　　1、读了课文之后，你对山海关有了怎样的印象？　　　　（学生谈读课文后的初步印象）　　　2、山海关气势雄伟，历史悠久，想一想课文从哪几方面介绍了山海关？　　　　（学年再读课文，思考问题。）　　　3、指导理清课文脉落。　　　　（1）城楼（2）山海关所处地理位置（3）在历史上起到的作用（4）现在的作用。　　　　学生交流。　　四、课堂练习　　　　出示问题（小黑板）　　　　比一比，组词语。　　　　　　嘱　　泳　　抢　　员　　　　　　瞩　　脉　　沧　　贞　　　　给带横线的字注音。　　　　　铮　铮　响　嗬　渤　海　嘉　峪　关　纵　缰　驰　马　　　　　广袤　盔甲　干戈　扰壤殷红　　五、作业　　　　熟读课文。　　　　搜集中华儿女与外族入侵作斗争的故事。板书设计：　　　　　　　　　　　　　城楼　　　　 山海关　　 　地理位置　　　　　　　　　　　　　历史作用　　　　　　　　　　　　　现在的作用　? 附送： 2019年六年级语文上册 “真美”与“真糟”教学设计1 长春版 教学目标： 1、有感情地朗读课文，注意爸爸和妈妈的不同语气。　　2、领悟文中含义深刻的句子；从父母对孩子的不同评价中体会父母不同方式的爱。　　3、感悟作者对父母评价的理解，懂得表扬与批评是爱的两种不同的表达方式，学会正确面对父母及教师的评价，培养学生的感恩意识。教学重点、难点：　　　　领悟文中含义深刻的句子，理解父母不同形式的爱。教学方法; 情境感染法、讨论法 教学准备： 课件 教学过程： 一、导入 这节语文课，我们继续学习《“真美”与“真糟”》这篇课文，通过上节课的学习，谁能说一说：这篇课文讲述了一个怎样的故事？同一首诗，巴德面对这样两种截然不同的评价，内心发生了怎样的变化？这两种不同的评价在他的人生中又具有什么非凡的意义呢？请孩子们赶快把书翻到20页，和老师一起再次走进这个故事。 二、品读课文，感受关爱 1、请孩子们快速浏览课文，找一找，妈妈看到巴德写的诗是怎么评价的？谁能把自己找到的语句读给大家听。 2、巴德听到妈妈的评判，心情怎么样？（高兴）你从哪些语句读出来的？（心里充满了骄傲；兴高采烈地说） （1）课件出示： 妈妈边读边嚷了起来：“真美！巴德，真的是你写的吗？”我面红耳赤地承认了，心里充满了骄傲。妈妈赞不绝口，她甚至说只有神童才能写出如此美丽的诗篇。 （2）在这段描写中，有这样一个词语“赞不绝口”，你能说说他的意思吗？你能用他说句话吗？ （3）孩子们，假如是你写的文章，被赞不绝口，你会什么感受？是啊，这是对你的一种肯定，一种夸奖，巴德的心情和你一样，是说不出的兴奋。那么妈妈呢，八岁的儿子可以写诗了，心里会觉得如何？(骄傲、激动) （4）指导朗读。那么你能用自己朗读再现妈妈的激动和我的高兴吗？谁来试试，把自己体会到的感受读出来。 3、巴德在得到妈妈的夸奖后，心里充满了骄傲，此时此刻，他更希望听到谁的评价？（爸爸）为什么？用文中的语句来回答。 课件出示相关语句：“我简直等不得了——他呀，是好莱坞电影公司著名的剧作家，一个大名鼎鼎的人物！” （1）对于好莱坞电影公司，大家课前有过这方面资料的查询吗？好莱坞电影公司是迪斯尼公司旗下的电影制片厂。它所制作的影片针对广大成人观众，深受观众的喜爱。 从老师的介绍，可以知道，好莱坞电影公司确实是个大公司，而爸爸还是这公司里大名鼎鼎的人物，所以，他做了充分的准备。他都做了些什么？这么做的目的是什么？ （2）“首先……接着…..最后…