高一语文人教必修4课后演练：3.9父母与孩子之间的爱Word版含解析.docxVIP

9　父母与孩子之间的爱一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(　)A.仁慈/恩赐　刹那/古刹　诞生/垂涎B.崭新/暂时遵循/教训渊源/求援C.专横/横行顺从/纵容秩序/咨询D.辜负/照顾罪孽/萌蘖宽恕/夙愿解析:A项分别读cí/cì,chà/chà,dàn/xián;B项分别读zhǎn/zàn,xún/xùn,yuān/yuán;C项分别读hèng/hénɡ ,cóng/zòng,zhì/zī;D项分别读gū/gù,niè/niè,shù/sù。答案:B2.在下列句子的横线处依次填入成语,最恰当的一组是(　)(1)毒奶粉、地沟油、假羊肉等一系列　的事件接连发生,人们不得不反思:为什么我们的道德竟然沦落到了这样的地步??(2)在离地球三百公里的太空课堂上,航天员王亚平一边做实验,一边　,为6 000万中小学生上了一堂别开生面的科普课。?(3)中国不差钱,只要能激活民间资本让银行资本难以　的灵活运作方式与潜能,“钱荒”问题就迎刃而解了。?A.耸人听闻　　娓娓而谈　　望尘莫及B.耸人听闻振振有词望尘莫及C.骇人听闻娓娓而谈望其项背D.骇人听闻振振有词望其项背解析:“耸人听闻”,故意说夸大或惊奇的话,使人震惊;“骇人听闻”,使人听了非常吃惊,多指社会上发生的坏事。结合语境中各种社会问题,应使用“骇人听闻”。“娓娓而谈”,连续不倦地、生动地谈论,褒义;“振振有词”,形容理由似乎很充分,说个不休,贬义。根据感情色彩判断,选“娓娓而谈”。“望其项背”,表示赶得上或比得上,多用于否定式;“望尘莫及”,比喻远远落后,赶不上。从搭配判断,应该选“望其项背”。答案:C3.下列各句中,没有语病的一句是(　)A.回乡过年是一次温暖的旅程,当不少漂泊者把房价压力、职场纷扰等抛在脑后,却发现梦中的故乡已恍如隔世,从而生发出“故乡去哪儿了”。B.各环境保护督查中心要大胆探索、勇于创新,继续深入开展实践创新和理论研究,成立环保综合督查机制,适时拓展综合督查工作。C.写作是一件很简单的事情,请大家不要有畏难情绪,只要“以我手写我心”,注意细心观察,表达真情实感,切忌不要胡编乱造就行了。D.尽管“保护消费者权益”一直被人挂在嘴边,但现实中侵犯消费者权益的做法仍层出不穷,一个重要原因就是法律规定与维权难题在衔接中存在空档。解析:A项,成分残缺,缺宾语,“……的感慨”;B项,搭配不当,可改为“建立……机制”,或“成立……机构”;C项,“切忌不要”不合逻辑。答案:D4.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(　)同父亲的关系则完全不同。　。父亲是教育孩子,向孩子指出通往世界之路的人。?①而父亲不体现任何一种自然渊源。②即代表思想的世界,人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界。③父亲虽然不代表自然世界,却代表人类生存的另一个极端:④母亲是我们的故乡,是大自然、大地和海洋。⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系,在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比。A.②⑤③①④B.①④②⑤③C.④①⑤③②D.①⑤③②④解析:整段文字都在谈父亲教育的职责,先用母亲的比喻加以区分,然后依次写父亲教育的内涵,③②是解说关系,②是对③的解说。按照这种思路排列即可。答案:C二、阅读鉴赏阅读下面的文字,完成第5~7题。爱的实践[美]弗罗姆一旦搞清了爱的艺术的理论问题,随之而来的便是爱的艺术的实践问题。这个问题更困难,因为对于任何一种艺术的实践,我们除了去身体力行外,难道还有别的途径吗?当今的绝大多数人,自然也包括本书的读者,都希望得到一个能指导自己“如何去做”的妙计良方。在我们讨论的这个问题上,就是要别人教他们怎样去爱,这就使问题变得更为复杂。凡是抱有此种心情来读本书最后一章的人,恐怕都难免要大失所望。爱,乃是纯个人的体验,无论何人,都只有通过自己的努力去亲身体验。事实上,很难有人完全没有体验过爱,至少在童年、青年或成年曾以最基本的方式体验过。关于爱的实践,我们能够加以讨论的无非是爱的艺术的前提,实现这些前提的方法,以及如何实践这些前提和方法。至于最后去实现爱的各个步骤,则全赖个人自己去完成,一旦到了需要采取最后的决定性行动时,讨论也就无济于事而只能到此为止。不过我仍然相信,对方法的讨论将有助于掌握这门艺术,至少对于那些不再期待“妙计良方”的人是如此。无论哪一门艺术实践,无论是木工、医术,还是爱的艺术,都有一些共同的要求。首先,艺术实践要有一定的训练。不经训练,便会一事无成;仅凭“一时高兴”而干某事,那只能算一桩不坏的兴趣爱好,决不会成为艺术大师。但是,仅仅进行某项艺术实践的训练还不够(比如说每天坚持练习几小时),艺术实践还要求人们在整个生活中严于律己。有人认为,对于现代人来说,再没有比循规蹈矩更轻而易举的事情。人们不是每天都在最严格的纪律约束下从事最程式化的工作