高一语文苏教版必修4课后巩固：1.2.2寡人之于国也Word版含解析.docxVIP

寡人之于国也一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(　)A.弃甲曳兵(yè)　 饿莩(fú)　 　养生丧死(sānɡ)B.鸡豚(tún)畜养(chù)不入洿池(wū)C.数罟(shù gǔ)狗彘(zhì)不可胜食(shēnɡ)D.衣帛食肉(bó)孝悌(tì)庠序之教(xiánɡ)解析:A项,“莩”应读“piǎo”;B项,“畜”应读“xù”;C项,“数”应读“cù”。答案:D2.下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　)A.河内凶,则移其民于河东　　 凶:收成不好。B.邻国之民不加少加:更。C.狗彘食人食而不知检检:同“捡”,捡拾。D.王无罪岁,斯天下之民至焉罪:归罪,责备。解析:C项,“狗彘食人食而不知检”是说“(诸侯贵族家的)猪狗吃人所吃的食物,却不知道收敛”。检:同“敛”,收敛,积蓄。答案:C3.下列语句中,加点词的意义和用法相同的一项是(　)A.B.C.D.解析:B项,以:均为介词,拿,用。A项,然:形容词词缀,……的样子/代词,这样。C项,而:连词,表顺承/连词,表转折。D项,之:代词,代五亩之宅/助词,的。答案:B二、阅读鉴赏阅读下面的文言文,完成第4~8题。孟子将朝王孟子将朝王,王使人来曰:“寡人如就见者也,有寒疾,不可以风。朝,将视朝,不识可使寡人得见乎?”对曰:“不幸而有疾,不能造朝。”明日,出吊于东郭氏,公孙丑曰:“昔者辞以病,今日吊,或者不可乎?”曰:“昔者疾,今日愈,如之何不吊?”王使人问疾,医来。孟仲子(孟子堂兄弟,跟孟子学习)对曰:“昔者有王命,有采薪之忧,不能造朝。今病小愈,趋造于朝,我不识能至否乎?”使数人要于路,曰:“请必无归,而造于朝!”不得已而之景丑氏宿焉。景子曰:“内则父子,外则君臣,人之大伦也。父子主恩,君臣主敬。丑见王之敬子也,未见所以敬王也。”曰:“恶!是何言也!齐人无以仁义与王言者,岂以仁义为不美也?其心曰‘是何足与言仁义也’云尔,则不敬莫大乎是。我非尧舜之道,不敢以陈于王前,故齐人莫如我敬王也。”景子曰:“否,非此之谓也。礼曰:‘父召,无诺;君命召,不俟驾。’固将朝也,闻王命而遂不果,宜与夫礼若不相似然。”曰:“岂谓是与?曾子曰:‘晋、楚之富,不可及也。彼以其富,我以吾仁;彼以其爵,我以吾义。吾何慊乎哉?’夫岂不义而曾子言之?是或一道也。天下有达尊三:爵一,齿一,德一。朝廷莫如爵,乡党莫如齿,辅世长民莫如德。恶得有其一以慢其二哉?故将大有为之君,必有所不召之臣,欲有谋焉,则就之。其尊德乐道,不如是,不足以有为也。故汤之于伊尹,学焉而后臣之,故不劳而王;桓公之于管仲,学焉而后臣之,故不劳而霸。今天下地丑德齐①莫能相尚无他好臣其所教而不好臣其所受教汤之于伊尹桓公之于管仲则不敢召管仲且犹不可召而况不为管仲者乎?”(选自《孟子·公孙丑下》)注:①地丑德齐,意为“地相等,德相齐”。4.下列各项中,加点词的解释不正确的一项是(　)A.有寒疾,不可以风　风:吹风,受风。B.今天下地丑德齐丑:相等。C.乡党莫如齿齿:痛恨。D.吾何慊乎哉慊:不足,少。解析:C项,齿:年龄。答案:C5.下列各项中,加点词的意义和用法相同的一项是(　)A.B.C.D.解析:A项,两个“而”都是连词,表顺接;B项,①兼词,之于,②代词,代他;C项,①通“欤”,②动词,结交,亲附;D项,①表方式,②表原因。答案:A6.下列六句话编为四组,全都能表明孟子的治国主张的一项是(　)①父召,无诺;君命召,不俟驾②辅世长民莫如德③欲有谋焉,则就之④彼以其富,我以吾仁;彼以其爵,我以吾义⑤好臣其所教,而不好臣其所受教⑥学焉而后臣之,故不劳而王A.②③⑥B.①②③C.②⑤⑥D.③④⑤解析:①是景子的言论。⑤说的是当今君王的普遍行为。答案:A7.用“/”给文中加波浪线的句子断句。今天下地丑德齐莫能相尚无他好臣其所教而不好臣其所受教汤之于伊尹桓公之于管仲则不敢召管仲且犹不可召而况不为管仲者乎?解析:本段文字断句主要依据句义和陈述对象的变化来推断。另外,句式特点也可帮助断开个别句子。如“无他”为固定句式,“其所教”与“其所受教”句式接近。答案:今天下地丑德齐/莫能相尚/无他/好臣其所教/而不好臣其所受教/汤之于伊尹/桓公之于管仲/则不敢召/管仲且犹不可召/而况不为管仲者乎?8.把文言材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)齐人无以仁义与王言者,岂以仁义为不美也?(2)辅世长民莫如德。(3)故汤之于伊尹,学焉而后臣之,故不劳而王。解析:第一个句子:“以”,拿;“岂”,难道;“美”,好。第二个句子:“辅世”,指辅佐君王;“长民”,指管理百姓。第三个句子:“焉”,兼词,“于之”;“臣”,意动用法;“王”名词活用作动词,“称王”或“统一天下”。答案:(1)齐国人没有一个拿仁义的道理去说给齐王听的,难道是认为仁义不好吗?(2)辅助君王