全国卷与广卷东文科对比.docVIP

语??文 ? 一、全?国卷与广东卷的相同点? 1.命题依据相同。?二者都是以《普通高等?学校招生全国统一考试?语文考试大纲（课程标?准实验·2015年版?》为依据， 都体现了?《普通高中语文课程标?准（实验）》的基本要?求，现代文阅读都有必?考（现代文论述类文本?）和选考（文学类文本?和实用类文本为选考）?的内容。 2.试题内?容的主要组成部分基本?相同。?满分都是15?0分，考试时间均为1?50分钟，试题均有选?择题和非选择题。试题?内容都是由语言基础、?语言运用、古代诗文阅?读、现代文阅读（分选?考与必考）和作文五个?部分组成。 ?3.语?文能力的考点大部分相?同。都考查词语运用、?语病辨析、语言连贯、?语言简明得体、名言名?句积累、古诗鉴赏、文?言断句、文言翻译、文?言内容分析概括、现代?文信息筛选、现代文内?容分析概括、现代文写?法及语言分析、写作等?能力，二者在主要能力?的考点上约百分之九十?相同。 ? 二、全国?卷与广东卷的差异点 ?1.语文全国课标卷在?整体结构上与广东卷有?较大差异。全国课标卷?分为第Ⅰ卷阅读题和第?Ⅱ卷表达题。第Ⅰ卷阅?读题，由现代文论述类?文本阅读、古代诗文阅?读、文学类文本阅读和?实用类文本阅读四个部?分组成。第Ⅱ卷表达题?，由语言文字运用和写?作两个部分组成。广东?卷则由语言基础、古代?诗文阅读、现代文阅读?必考、现代文阅读选考?、语言运用和作文六个?大题组成。 2.语文?全国课标卷各部分的分?值与广东卷有较大差异?。全国课标卷第Ⅰ卷阅?读题70分，其中现代?文论述类文本阅读9分?（广东卷14分），古?代诗文阅读36分（广?东卷35分），文学类?文本阅读25分（广东?卷15分），实用类文?本阅读25分（广东卷?15分）；第Ⅱ卷表达?题80分，其中语言文?字运用20分（广东卷?24分），写作60分?（广东卷60分）。另?外，全国课标卷的古代?诗鉴赏为11分（广东?卷7分）。 3.语文?全国课标卷在具体考点?、题型及分值上与广东?卷有较大差异。全国课?标卷不考语音辨析、文?言虚词，文言实词、文?言文信息概括为轮考点?。论述类文本阅读只考?选择题（3题9分），?不考非选择题（广东卷?2个选题8分，2个非?选择题8分）。全国课?标卷文言文阅读部分2?015年增加了考古代?文化常识，名篇名句默?写考14篇高中古诗文?和50篇初中古诗文，?共64篇（广东卷只考?33篇高中的古诗文）?，而且是考查在语境中?的具体运用。全国课标?卷文学类文本阅读和实?用类文本阅读，既有选?择题（1题5分），又?有非选择题（3题20?分）；广东卷只有非选?择题（3题15分）。?全国课标卷的词语运用?只考成语运用，不考两?字词语及熟语。 4.?全国课标卷在小题数量?和能力层级的考查上与?广东卷有较大差异。全?国课标卷全卷共18道?小题，比广东卷少了6?道小题。全国课标卷在?论述类文本阅读中考查?推断能力和迁移能力，?在文学类文本阅读和实?用类类文本阅读中考查?探究能力，这三种能力?在广东卷中体现得不明?显。文学类文本阅读和?实用类类文本阅读中的?选择题为5项选2项得?5分，其中一个选项为?3分，一个选项为2分?，一个选项为1分，这?在广东卷中是没有的。?另外，全国课标卷作文?评分标准是基础等级4?0分（广东卷为50分?），发展等级20分（?广东卷为10分）。 ?5.语文全国课标卷在?现代文阅读文本的选材?上与广东卷明显不同。?全国课标卷历年坚持文?学类文本只考小说，实?用类文本只考传记；广?东卷2015年考散文?和科普文，2014年?考散文和新闻访谈，有?时也考小说和传记。 ?? 三、夯实语文基础?，探索备考新路 1.?继承并发扬以往的成功?语文备考经验。201?6年虽然使用的是全国?课标卷，但全国课标卷?90%左右的考点与广?东卷相同，这就说明过?去使用广东卷的优秀备?考经验仍然十分有用，?必须继承发扬。建议2?016年的语文高考备?考，在现有成功备考的?基础上，进一步重视学?生语文素养的培养，夯?实语文基础，突出语文?能力训练，提高语文备?考的效益。 2.加强?研究，准确把握全国语?文课标卷的方向。全国?语文课标卷毕竟与广东?卷还是有较大的差异，?这就要求2016年必?须根据全国语文课标卷?的特点进行备考。全国?课标卷由第I卷阅读题?和第II卷表达题两部?分组成，答题顺序是先?现代文必考题、古代诗?文阅读题及现代文选做?题，再到语言基础及运?用，最后是写作。这些?对复习备考的计划、内?容安排及整卷训练都有?较大的影响，对此应该?有十分清醒的认识，并?落实到具体的复习备考?中去。 3.优化策略?，突出试题中的重点。?近年全国语文课标卷古?代诗文阅读题中的文言?实词、文言断句及文言?信息是轮考点，复习时?要注意全面备考。2