六年级上册第三单分元数除法教案.docVIP

课题：分数除法1 ?1课时 ? ? 上课时间：? 年 月 日 ?单元教材分析： 本单?元是在学生已经掌握了?分数乘法的基础上，学?习分数除法和比的初步?知识。主要内容包括分?数除法的意义和计算；?解决问题；比的意义与?基本性质，求比值一化?简比，以及比的应用。?通过本单元的学习，学?生可以比较系统大掌握?了分数的四则运算；另?一方面又开始了比的初?步知识的系统学习，为?后面学习百分数和比例?提供了基础。 单元教?学目标： 理解并掌握?分数除法的计算方法，?回进行分数除法计算。? 回解答已知一个数的?几分之几是多少求这个?数的实际问题。 理解?不的意义，知道比与分?数、除法的关系，并能?类推出比的基本性质。?能够正确地化简比和求?比值 能运用比的知识?解决有关的实际问题。? 学情分析： 本单元?学习之前，学生基本上?完成了分数加、减以及?分数乘法的学习。学生?可以根据整数除法的意?义理解分数除法的意义?。 教学目标： 让学?生理解分数除法的运算?意义。 掌握分数除以?整数的计算方法。 培?养学生的计算能力和分?析能力。 教学过程：? ? ? ? ? 备注 活动一：? 出示例1 每?盒水果糖重100克，?3盒有多重？ 读题 ?理解题意 列式 ?100*3=300 ?把乘法算式改成两道除?法算式 300/3=?100 ? 300/100=?3 用千克做单位怎样?列式？ 1/10*3?=3/10 |用同样?的方法改写成除法算 ?小结：分数除法的意义? 活动二： 出示例2? 把一张纸的4/5平?均分成2份，每份是这?张纸的几分之几？自己?试着折一折，算一算 ?把4/5平均分成2份?，就是把4个1/5平?均分成2份，每份就是?2个1/5，就是2/?5 把4/5平均分成?3份，每份就是4/5?的1/2，也就是4/?5*1/2 根据上面?的折纸实验和算式，你?发现什么规律？ 小结?：（略） 活动三： ?巩固练习： 31页 ?做一做1 、2 板? 书 设 ? 计 ? ? 课题：?分数除法2 1课?时 ? ? 上课时间： 年? 月 日 教学目?标： 通过具体的问题?情境，探索并理解分数?除法的计算方法。 能?正确得进行分数除法的?计算。 培养学生分析?、推理能力。 教学过?程： ? ? ? ? ? 备注 活动一：创?设情境 1、教师出示?例3：小明2/3小时?走了2千米，小红5/?12小时走了5/6千?米谁走的快些？ （1?）、读题，理解题意。? （2）、列出算式，?说明列式根据什么数量?关系。 2、探索计算?方法。 （1）、2/?2/3 如何计算？?让我们画线段图看看。? （2）、先画一条线?段表示1小时走的路程?，怎样表示2/3 ?小时走了2千米这个条?件？ （3）、指着图?启发：已知2/3小时?走了2千米，要求1小?时走了多少千米？可以?先算什么？再算什么？?把你的想法与小组成员?交流讨论以下。 （4?）、找出计算方法。 ?观察：除法转化成了什?么运算？什么没变化？?什么变了？是怎样变的?？ 强调：被除数没有?变，除号变乘号，除数?变成了它的倒数。 （?5）、小结：从上面这?个推算过程中我们找到?了分数除法的计算方法?是：除以一个不等于0?的分数等于乘这个数的?倒数。 活动二：巩固?练习。 完成31页做?一做 33页4题 活?动三：质疑问难 ?板 书 设 计? ? 课题：分数除法?3 1课时 ? ? 上课?时间： 年 月 ?日 教学目标： 掌握?分数除法混合运算的计?算方法。 培养学生的?计算能力。 教学过程?： ? ? ? ? ? 备注 活动一：创设?情境 出示例4：小红?用长8米的彩带做了一?些花，每朵花用了米的?彩带。她把其中的4朵?送给了同学，还剩几多?花？ 读题 理解题意? 怎样列式 ? 8/2/3-4?= 怎样计算？先计算?什么？ 同桌间说一说?运算顺序 小结：（略?） 活动二： 巩固练?习 34页 做一做 ?板 书 设 计? 课题：分数?除法4 1课时 ? ? ?上课时间： 年 ?月 日 教学目标：? 运用所学知识解决一?些生活中的实际问题。?