四年级信息术技计划教案.docVIP

? ? ? ? 第七课? 用电脑处理汉字 ?教学目标： 1、了解?汉字的编码及输入法；? 2、认识几种输入输?出设备培养学生兴趣。? 教学重点：了解汉字?编码的原理认识输入法? 教学难点：理解汉字?编码及认识几种专业设?备 教学过程： 一、?引入 师：电脑处理汉?字有3个环节，输入文?字、利用软件加工文字?，输出文字。今天我们?就来一起学习这些知识?。 二、新课 1、拼?音输入法练习。 大家?打开电脑中任意一款字?处理软件，在编辑窗口?中用拼音输入法输入一?段文字。 2、了解汉?字编码 师：为了在电?脑中储存、处理汉字信?息，我们将汉字分割为?许多小方块，称为汉字?的“点阵”图，用0表?示白点，1表示黑点，?这一过程称为“汉字编?码”过程。 做一做：?编写“春”字的编码。? 3、认识几种常见的?汉字输入法 我们看下?课本P7图2，这里有?几种常见的汉字输入法?，如：字形类的五笔输?入法，字音类的智能A?BC及全拼输入法，音?、形结合的自然码等。? 4、认识几种输入设?备 师：鼠标键盘是常?用的电脑输入设备，此?外，电脑中还有一些专?用的输入设备，如扫描?仪、手写板、光电阅读?机。大家看看课本说说?这些设备的作用。 5?、认识几种输出设备 ?师：电脑常用的输出设?备是显示器，除此之外?还有打印机、绘图仪、?刻字机等。我们一起来?看看课本中是怎么介绍?的。学生自学师讲解补?充。 三、小结 我们?这节课学习了什么？你?们认识了哪些新的设备?，知道它们的作用吗？?大家一起说说。 ? ? 第八课 常用?的字处理软件 教学目?的： 1、了解常用的?字处理软件发展过程 ?2、通过访谈，了解大?人们日常工作中怎样处?理文稿。 教学重难点?：通过访谈，了解大人?们日常工作中怎样处理?文稿 教学准备： 1?、表格.txt一张 ?2、打开计算机并由教?师机控制 3、由各组?组长带队有秩序地进电?脑室 教学过程： 一?、引入新课 用电脑处?理文字信息，需要有相?应的文字信息处理软件?。目前常用的字处理软?件有：金山公司的WP?S，微软公司的Wor?d以及Windows?自带的写字板、记事本?等。这节课，我们来了?解常用的字处理软件发?展的过程。 二、新授? 活动一：了解常用的?字处理软件发展过程 ?出示以下表格： 时间?软件名称 1979年?Wordstar ?学生自学书P11-1?3页的内容，指名说出?结果，完成上面的表格?。 教师小结。 活动?二：综合实践活动 1?、调查 通过访谈身边?的老爷爷、爸爸、妈妈?，向他们了解在日常工?作中是怎样处理文稿的?。做好访谈记录，比一?线，他们使用的文字处?理方法有什么不同？ ?2、参加印刷厂 参观?书籍的印刷过程，了解?印刷技术的变迁。 3?、撰写活动心得：调查?、参观结束后，将你的?收获整理好，写一写心?得体会。 4、汇报与?交流：向老师汇报、与?同学交流你在本次活动?过程中的收获。 教师?小结。 三、说一说 ?你使用过哪个字处理软?件？ ? 第九课 浏?览电子作品 教学目的?： 1、通过浏览字处?理软件的电子作品，感?受字处理软件的制作魅?力。 2、掌握打开W?ord文档的方法，并?且会统计文档字数。 ?3、会在Word软件?中改变显示比例。 教?学重点：掌握打开Wo?rd文档的方法，并且?会统计文档字数。 教?学难点：通过浏览字处?理软件的电子作品，感?受字处理软件的制作魅?力。 教学准备： 1?、安装Word软件 ?2、电子小报一份，唐?诗.doc等。 3、?由各组组长带队有秩序?地进电脑室 教学过程?： 一、激趣导入 随?着字处理软件的发展，?利用电脑对文本信息进?行加工处理的质量越来?越高，激发了人们的阅?读兴趣。接下来，我们?来浏览处理软件制作的?优秀作品。 二、新授? 活动一：浏览图文并?茂的文档作品 1、了?解常见的字处理软件 ?主要有：WPS和Wo?rd 欣赏P16页图?1，教师介绍字处理软?件的功能。 2、做一?做 ⑴双击打开Wor?d文档 教师演示操作?，学生观察步骤。 学?生上机操作，打开“唐?诗.doc”文档。 ?教师巡视指导，帮助学?困生。 2、统计文档?字数 学生自学书P1?8页的操作，统计文档?字数。 同桌互说，在?“字数统计”对话框，?说一说你看到了哪些信?息？ 指名回答，教师?小结 活动二：感受字?处理软件的制作魅力 ?1、欣赏用字处理软件?制作的电子作品 利用?字处理软件除了能方便?地编辑、排版、打印日?常文书外，还可以制作?出如书P19页中的图?5所示的贺卡、个性日?历、书签、印章等作品? 学生欣赏书P19