九年级语文上册 第三单元 第11课《我的叔叔于勒》课堂实录 新人教版.docVIP

《我的叔叔于勒》课堂教学实录 【教学说明】 解读《我的叔叔于勒》的路径有很多，但人们普遍认为万变不离一点：那就是人与人之间的关系但其实，如果我们站位稍高，从故事的人物群中抽身出来再看，我们会发现，《我的叔叔于勒》其实还有更深层次的东西值得我们去挖掘 我之所以说作者并不完全着力于写人与人之间的关系，乃是因为细读文本，我发觉下面这个疑点值得重视 虽然小说的题目叫《我的叔叔于勒》，但其实于勒和故事中的所有人物都并没有实质上的接触就算最后“我”（若瑟夫）曾代表父母付钱给于勒，并且自作主张多给了于勒小费，于勒也表示了感谢但在这样的接触中，心眼透亮的其实也只是“我”单方面，于勒完全处于无知觉的状态这一次接触依旧算不上是于勒和我们的正面接触也就是说，至始至终，在文本里，于勒都仅仅只是一个“符号”作者故意置他在亲情的“蒙昧状态”中，让他在整个故事发展中并不掌控发言权这就留给了读者阔大的想象空间，使我们对“于勒”的象征意义浮想联翩 那么于勒这个人物到底有何意义呢？ 我们再转一个方向，看看于勒给予菲利普一家的真正影响何在普遍的解读认为，于勒是菲利普夫妇梦想中的一棵发财树，是菲利普夫妇价值取向的风向标，在于勒这面镜子面前，菲利普夫妇露出了贪财忘义趋利避害的丑陋面目但其实，真的是这样的吗？于勒真的是菲利普一家的梦想和渴望吗？ 如果我们细读文本，我们会发现更多的疑点