人民教育出版版数学七下92实际问题目与一元一次不等式学案6.docVIP

课案（教师用） 第5课 9．2 实际问题与一元一次不等式（1） 【理论支持】 新课程理念要求课程要关注儿童的生活世界，课程要面向社会生活实践.教师的任务就要把课程学习与社会实践紧密联系起来，用所学的数学知识解决实际问题.一方面拓展课程时空，使学习不再仅仅是指一堂课所学的内容，把前后学到的有关知识浓缩在一起供学生选取.另一方面不局限于对数学知识的学习，要关注学生在学习中的情感体验，以及价值观的形成.让学生在课堂学习与社会环境的活动中获得完善与发展.与同学的交流中、讨论中学会沟通的技巧，从而学会做人、做事. 建构主义教学论原则明确指出：复杂的学习领域应针对学习者先前的经验与兴趣，只有这样才能激发学习者的学习积极性，学习才可能是主动的.让学生通过自己的经验来学习，使学生从自己的经验中学会认识并建构自己的认识. 基于此，本节课教学从学生熟悉的生活情景出发，引发了学生要解决问题的愿望.这就是把课堂学习内容面向学生的生活经验基础上呈现出来.让学生借助自己已有的经验，通过独立思考，小组交流、讨论等环节，最终形成新的认知结构.在探究的过程中，通过安排由易到难、由单一知识到多方面知识综合、由特殊到一般的思维探究活动，鼓励学生独立思考、认真分析、大胆交流、积极参与、敢于创新与应用.从多角度分析同一个问题，通过课堂学习形成一种思考方式. 教学内容：本节课的教学内容大多以实际生活中的问题情景呈现出来，