人民教育出版版数学九上22用列举法求概率第1教学设计.docVIP

教学时间 课题 25.2 用列举法求概率(第一课时) 课型 新授课 教 学 目 标 知　识 和 能　力 1.理解P（A）=(在一次试验中有n种可能的结果，其中A包含m种)的意义. 2.应用P（A）=解决一些实际问题． 过　程 和 方　法 复习概率的意义，为解决利用一般方法求概率的繁琐，探究用特殊方法—列举法 求概率的简便方法，然后应用这种方法解决一些实际问题. 情　感 态　度 价值观 在合作探究学习过程中，激发学生学习的好奇心与求知欲. 教学重点 一般地，如果在一次试验中，有几种可能的结果，并且它们发生的可能性都 相等，事件A包含其中的。种结果，那么事件A发生的概率为P(A)= ，以及运用它 解决实际间题． 教学难点 通过实验理解P(A)= 并应用它解决一些具体题目 教学准备 教师 多媒体课件 学生 “五个一” 课 堂 教 学 程 序 设 计 设计意图 一、复习引入 （老师口问．学生口答）请同学们回答下列问题． 1. 概率是什么？ 2. P(A)的取值范围是什么？ 3. 在大量重复试验中，什么值会稳定在一个常数上？俄们又把这个常数叫做什么？ 4. A=必然事件,B是不可能发生的事件,C是随机事件．诸你画出数轴把这三个量表示出来． 老师点评：1，（口述）一般地，在大量重复试验中，如果事件A发生的频率会