人民教育出版版数学八上151分式教案14.docVIP

16.1.2分式的基本性质2 一．教学目标 知识与技能 1．总结分式的基本性质； 2．利用分式的基本性质对分式进行“等值”变形； 3．说出分式通分、约分的步骤和依据，总结分式通分、约分的方法； 4．说出最简分式的意义，能将分式化为最简分式。 过程与方法 经历与他人合作探究分式的基本性质及应用的过程，通过类比分数的基本性质，推测出分式的基本性质。 情感态度价值观 体会知识点之间的联系，在已有数学经验的基础上，提高学数学的乐趣。 二．教学重点、难点 重点：1．分式的基本性质；2．利用分式的基本性质约分、通分；3．将一个分式化简为最简分式、将分式通分。 难点：分子、分母是多项式的分式的约分和通分。 三．教学方法：启发引导，类比分数，讲练结合 四．教学媒体：多媒体课件 五．课时安排：3课时 六．教学设计过程 （一）复习引入 1. 3x,,,,,整式有哪些？分时有哪些？ 2. 分式 （1）当x为何值时，分式有意义？ （2）当x为何值时，分式无意义？ （3）当x为何值时，分式值为0？ 下面我们来看= = ，= = 通过回顾我们可以得出： 一般地，对于任意一个分数有= ，其中a，b，c是数。 （二）讲授新课 活动1 通过类比分数的基本性质，我们可以推想出分式的基本性质： 分式的分子与分母都乘以（或除以）同一