人民教育出版版数学八上1523整数指数幂教案3.docVIP

整数指数幂 一、教学设计思路 1、首先通过回顾有关幂的运算性质，回顾这些运算性质的得出过程，为探索负整数指数幂的意义及其运算性质打好基础。接着引出中指数是否可以是负整数，联系已有知识，经过探讨得出新知识。 2、首先展示数学活动的材料，从现实背景出发，引出比较小的数，为了使这些比较复杂的数字能简单得表示出来，引入了科学记数法。科学记数法表示小数的方法的关键是写出10的指数，通过思考中的问题使这个问题得以解决。 二、教学目标 知识与技能 1．进一步阐明整数指数幂的运算性质，并能解决一些实际问题； 2．概述零指数幂和负整数指数幂的意义。 3．利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示绝对值小于1的数。 4．会解决与科学记数法有关的实际问题。 过程与方法 1．在进一步体会幂的意义的过程中，发展推理能力和有条理的表达能力； 2、经历探索用科学记数法记录小于1的数的过程，发现科学记数法记数的方法。 3、提高观察、归纳、类比等能力。 情感态度与价值观 在发展推理能力和有条理的语言和符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣、培养学习的信心，感受数学的内在美。 教学重点和难点 教学重点：负整数指数幂的意义及其运算性质；会用科学记数法表示小于1的数。 教学难点：负整数指数幂的意义；正确使用科学记数法表示数。 三、教学方法 启发引导、小组讨论、合作探究 四、教学媒体 课件 五、教学过程设