人民教育出版版物理八上第4章第5节光的色散导学案.docVIP

课 题：光的色散 章 节 4.5 课 时 1 主备教师： 备课成员 上课时间： 领导批阅： 教师寄语：善观察、能思考、多表述、勤动手、得结论 学习目标：知道光的色散现象和原因 知道光的三原色是什么？知道物体颜色的成因 学习重点：知道太阳光谱的内容 学习难点：物体的颜色 学法教法： 器材准备： 创设情境、引入新课：雨后的天空，有时会出现美丽的彩虹，那么彩虹是怎样形成的呢？ 花儿为什么呈五颜六色呢？ 学习过程： 一：探究新知 知识点一：光的色散 ﹙一﹚自主学习（3分钟）： 1、问题思考：学生阅读课本P85---P86页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题： ①什么叫做光的色散？②白光是由几种色光混合而成的？ ③色光的“三原色”是指什么？色光的混合原理是什么？ ④颜料的“三原色”是指什么？颜料的混合原理是什么？⑤物体的颜色是由什么决定的？ 2、根据学习目标在书中重点部分划线。 ﹙二﹚、合作探究（10分钟） 1、小组合作，进行实验 1﹚、光的色散 实验一：课本P85光的色散实验 利用三棱镜，可以把阳光分解成七种颜色的可见光： 现象：阳光分解成红、 橙、 黄、 绿、 蓝、 靛、 紫七种颜色光： 牛顿用三棱镜把太阳光分解成红、 橙、 黄、 绿、 蓝、 靛、 紫七种颜色光的现象叫做色散。（雨后彩虹是光的色散现象） 色散现象说明白光是由各种色光混合而成的，太阳光是