七年级语文下册 10 雁门太守行教学设计5 长春版.docVIP

雁门太守行 1教学目标 了解作家作品，理解诗歌大致内涵;~学会运用名句，能够背诵默写诗歌;~感受古诗音韵美，学习赏析诗歌 2学情分析 学生基础薄弱，需要教师多指导。 3重点难点 体会诗歌的意境；~体会诗歌表达的思想内容； 4教学过程 一、导入：中国是一个诗歌的国度，唐诗是文学园地的奇葩，格律诗按内容可以分为送别诗、边塞诗、闺怨诗、山水田园诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗、咏怀诗、咏史诗等，其实，起源于六朝、唐初的边塞诗，以描写将士们从戎报国的英雄气概，为古往今来无数仁人志士所钟爱，今天，我们就来学习一首苍凉悲壮的边塞诗《雁门太守行》。 二、基础知识： 1.作者简介：李贺，（790-816）字长吉，福昌（今河南宜阳西）人,世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。据说，七岁能辞章。中唐浪漫主义诗人。早有诗名，但因父讳而无法应试进举，—生抑郁，27岁病逝。他的作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想象，运用传说，色彩瑰丽，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。他的诗常以描写想象中的或听说的战争场面，表达自己死国的决心和立功的壮志。 2.背景：唐朝中期，藩镇割据势力日益强大，某些少数民族统治集团常常侵扰内地，所以当时常常引起激烈的战争。李贺是站在进步的政治思想的立场上，维护唐王朝的完整统一，反对割据和侵扰的。这首诗既描写了唐朝将士浴血奋战、视死如归的英雄气概