七年级语文下册 11 天净沙 秋思教学设计1 长春版.docVIP

天净沙.秋思 1新设计 结合物象、意象以及意境鉴赏古诗词；引导学生展开想象，体会诗歌的美。 2教学目标 1、了解元散曲中小令的特点。2、理解《天净沙》所描写的物象、意象、意境，和要表达的思想感情。3、培养学生的诗歌鉴赏能力。 3学情分析 初一学生已经对诗歌并不陌生，并且能够在诵读过程中感受到诗歌的音韵美，在此基础上要引导学生认识到物象、意象以及意境在诗歌鉴赏中的重要作用；要结合学生熟悉的诗歌，从意象以及意境方面进行比较鉴赏。 4重点难点 教学重点：背诵诗歌,体会诗歌的美。 教学难点：理解《天净沙》所描写的意象和表达的思想感情。 5教学过程 活动1【导入】新课导入 同学们，我们都知道：“诗可言志，词可传情”，我们也听过这样的一种说法，说“诗歌是长着翅膀的语言”，著名女诗人席慕容曾说过：“其实每个人心中都有诗，它只是是需要被唤醒。”好，那么让我们走近诗歌，感受它的美，一起学习马致远的《天净沙﹒秋思》。 活动2【讲授】文本研读 （一）说说全诗的“物外之象” 小令除了所呈现的物象“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳”外还可能有什么其它的“物象”？ 也许枯藤的周身生长着很多杂草也许老树的旁边还有一二株小树也许在老树的顶端有乌鸦筑的巢也许流水的两边是秋收后的庄稼也许人家的院落里有篱墙、水井、烟囱、烟囱里还冒着袅袅的炊烟流水上漂浮着片片枯黄的