六年级上册语文第二单元《詹天佑》PPT课件概要.ppt

根据下面的问题，快速朗读课文，找出答案： 詹天佑是怎样的人？用波浪线在文中找出有关的句子。 本文通过一件什么事来写詹天佑的？课文哪几个自然段具体叙述这件事的？ 找出文章的中心句。 课文哪几个自然段写詹天佑接受任务前的情况？哪几个自然段写詹天佑接受任务后,怎样完成任务？ “詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用？ 给课文分段，用“‖”作记号。 默读课文第二段，思考：詹天佑是在什么情况下主持修筑京张铁路的？ 当时的情况怎样？ 当地的情况怎样？我们可以从外国报纸的一句话看出： ◆全国的反应如何？用文中的一个词来概括。 带着下面这几个问题轻声地把第四自然段读一遍，在书上找出答案回答。 詹天佑为什么要勘测线路？ 在勘测线路的过程中遇到了哪些困难？ 詹天佑是怎么说的？怎么做的？怎么想的？ 分别表现了詹天佑的什么精神？ 爱国主义精神 严谨踏实的工作作风 坚忍不拔的毅力 实践、实证、创新的科学精神 自学课文第5、6自然段，根据对课文的理解，画出一个简单的铁路施工示意图。 詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊！那么从这些设计我们又可以出詹天佑是一个怎么样的人呢？ 小 结 思考： （1）为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”？这句和课文哪个部分照应？ （2）这段在全文中起什么作用？最后一句中“伟大”一词和第一段哪一句相照应？ 总结全文，首尾呼应。 和“詹天佑是我国杰出的工程师，他非常爱国”相照应。 詹天佑身上有哪些优秀的品质呢？ 热爱祖国 充满智慧 工作严谨 有顽强的毅力 以身作则 与工人同甘共苦…… * * * * * 詹 天 佑 六年级语文下册 詹天佑(1861—1919)，江西婺源人，中国近代杰出的铁路工程师，有“中国铁路工程之父”之称。1872年，詹天佑作为中国首批官办留美幼童留学美国。1881年，詹天佑在美国耶鲁大学雪非尔德理工学院土木工程系毕业。1905年。清政府任命詹天佑为修筑京张铁路的总工程师。1919年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年58岁。  生字学习 shī 　náo yōng 　jiān 施施工、施肥　挠阻挠　庸居庸关、平庸　艰艰难、艰苦 yì 　chǎn 　liè rě 毅毅然、毅力　铲铲平、铁铲　劣恶劣、优劣　惹惹人喜爱 jī 　jiāng 　chà 讥讥笑、讥讽　浆泥浆、浆洗　岔岔路、打岔　　　　 读词语 杰出　　修筑　　设计　　施工　　 阻挠　　控制　　轰动　　艰巨 毅然　　铲平　　勉励　　恶劣 泥浆　　岔道　　居庸关　 悬崖峭壁　　狂风怒号　　惹人讥笑 （课文主要写詹天佑主持修建京张铁路这件事，课文第二至六自然段具体写这件事。） （中心句：詹天佑是我国杰出的工程师，他非常爱国。） 讨论： 1、清政府计划修建京张铁路，帝国主义为什么出来阻挠？ （争夺这一铁路的修筑权，进一步控制我国北部。） 2、他们最后提出一个什么条件？ （清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不在过问。） 3、什么叫过问？我们国家自己的事他们为什么要过问？ （“过问”实质上是要干预我国的内政，控制掠夺我国的经济。） 4、什么叫要挟？他们凭什么要挟？ （……；凭他们强大的国力，侵略的本性；清政府的腐败。） 清政府任命詹天佑为京张铁路的总工程师，当时国内外是怎么反应的？ 国内 国外 全国轰动了 咱们可争一口气了 认为是个笑话 轻蔑地说：“……没出世” 一个中国工程师在自己的国土上主持修筑一条铁路，为什么会引起国内外的轰动？ 因为修筑京张铁路的任务非常艰巨，再加上帝国主义者的百般阻挠和要挟，都给当时的中国人以压力，而詹天佑为维护祖国的尊严敢于受命于危难之际，这是帝国主义国家始料不及的，也让中国人扬眉吐气。这显示出中国人民不怕外来压力，有志气、有能力修好京张铁路的爱过热情。 “能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。” ·从这句话我们还能看出什么？ （外国人对中国人民十分藐视，认为中国人是不可能修成这条铁路的。） ·还能从课文的哪里看出这点？ （连外国的工程师都不敢轻易尝试，至于中国人是无论如何也完成不了的。） （轰动） ◆想象一下当时中国人民会怎样议论呢？如果 是你，你会怎么说？ ◆表现了人民怎么样的心愿？ （殷切希望铁路修筑成功） ◆第二段对当时环境的描写，对表现詹天佑这个人物有什么作用呢？ （衬托了詹天佑的爱国主义精神） 默读课文第三段，边读边思考： ★詹天佑