小学信息技术教案（选修）-江苏省中小学教学研究室.doc

苏科版小学信息技术教案? 阅读下列程序，看看画出的是什么图形？ CS RT 30 FD 45 RT 120 FD 45 RT 120 FD 45 RT 120 2、? 说出下列命令的用法 FD BK CS 二、导入 画直线很容易，要画虚线，怎么办呢？LOGO语言为我们提供了许多命令，这节课我们就来学习“画虚线”。 三、学习命令 1、? 认识命令 请同学读读下列单词 PENCIL ERASE UP DOWN HOME 大家都知道，LOGO语言命令是英文词语的缩写， 如下列命令： PU 提笔命令 PD 落笔命令 HOME 复位命令 PE 擦除命令 2、? 理解命令的含义和用法 PU PD 是海龟状态，HOME命令有什么作用呢？ 在LOGO语言中输入ＨＯＭＥ，看看会出什么现象？ 指名学生讲讲这个命令的作用。 （无论小海龟处于窗口的什么位置，都可以让它立即回到屏幕中间的母位，并且小海龟方向朝上） ＰＥ命令，要和前进、后退命令结合使用。 ３、例举 实例１：画虚线 实例２：画品字 四、练习 将课文中出现的实例逐个输入验证，师巡回检查，并给予肯定！ 五、小结 学习LOGO，要勤于思考，多练习。 第4课 画正多边 教学目标 1、掌握重复命令的基本格式。 2、能用重复命令简化规则图形的画图命令。 教具准备： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 重点难点 重点：重复命令的格式。 难点：确定重复的内容与重复的次数 教学时间：1课时 教学过程 一、导入 1、请学生在练习纸上写出画正方形和正六边形的命令。 让两个学生演示，分别写出相应的命令。 （命令：略） 2、谈话引入 同学们已经知道怎样画正多边形的，随着边数的越来越多，画的命令也就越来越多，画起来也费时间，那么有没有简单的办法呢？今天来学习一个简便的画法。 二、讲授 观察下列语句： FD 40 RT 90 FD 40 RT 90 FD 40 RT 90 FD 40 RT 90 1、引导学生,分析正方形的命令是由哪几个命令重复执行的？重复了几次？ 2、指出：我们可以用这样的命令来画 Repeat 4[fd 40 rt 90] 3、课题：重复命令 4、分析重复命令的格式。 对照格式，来试着重写正方形和六边形的命令。 Repeat 重复次数[重复内容] (重点内容，要讲透） 5、学生上机练习 用重复命令画出正方形和正六边形和五角星 三、练习 1、准备：一般情况下，我们可以用正三十六边形来代表圆，思考：如何画出圆，画出半圆？ 2、学生试着画出实践圆的图形。（见课本P16第1-3题） 四、总结 本节课我们学习了重复命令，使我们在画规则图形时，简化了画图命令，因此我们一定要很好地掌握它。在使用时特别要注意是否符合重复命令的基本格式，即有没有连续重复重复执行的内容，如果有了，重复了几次。 第5课 画星星 教学目标 1、熟练掌握重复命令的使用方法。 2、能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。 教具准备： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 重点难点 重点：重复命令的基本格式。 难点：角数为奇数的正多角星外角度数的确定。 教学时间：1课时 教学过程 一、导入 使用重复命令，我们还可以画正多角星。 今天学习的内容：画星星 二、新授 1、验证 对于角数为奇数的正多角星，它所有的内角的总和正好是180度。 例如：正五角星每个角的内角度数=180/5=36，那么，每次转角的度数=180-36=144度。 2、画五角星 Repeat 5[fd 100 rt 144] 3、 同学们画正五角星。 4、 思考：正七角星应该怎么画呢？ （1）同学们思考：重复的内容是什么？应该转多少度？正七角星的每个角的度数是多少？转过多少度？怎样计算？ （2）告知学生：计算机有强大的计算功能，这些事可以让计算机做。 （3）写出命令：repeat 7[fd 100 rt 180-180/7] 三、练习 1、讨论一下：如何画出正多角星？ 2、试着画出一个正九角星和一个正十五角星。 四、总结 遇到要解决的问题，要先思考分析，再写程序。 第6课 画风车 教学目标 1、 能正确地使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的掌握。 2、 能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。 教具准备： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 重点难点 重点：重复命令的基本格式。 难点：里外重复命令中重复内容与重复次数的确定。 教学时间：2课时 教学过程 第一课时 一、导入 多媒体展示：教师用重复命令画出风画，让学生直观看到，使用重复命令就可打出风车图形。 Repeat 2[fd 80 rt 90 fd 30 rt 90] rt 90 Repeat 2[