2019年四年级下册Unit 6《How’s the weather today》（lesson 2）教案.docVIP

2019年四年级下册Unit 6《How’s the weather t oday》（lesson 2）教案 一、技能目标 1．能借助图片询问别人的想法和意见。 2．能听懂别人的提问并能够回答。 3．能理解内容并正确朗读。 二、知识目标 1．词汇： 话题词汇：能够指认、说出课文中出现的warm, cool，hot, cold等等。 情境词汇：能在语境中理解How’s the weather today? Its ... 句型：能够运用 Its … 来回答别人的提问。 词组：take off, put on. 三、情感、策略、文化意识目标 1．通过介绍朋友和提建议培养学生和朋友之间的基本社交技能与意识。 2．通过故事中人们的对话的经历，培养学生认真观察的意识与习惯。 四、教具准备 人物面具，配套光盘，自制课件。 五、教学过程 Get Ready 1．复习上一单元的内容。 (l) 复习第一单元的故事和句型。 (2) 教师播放课件，学生跟读。 (3) 学生看课件给故事配音。 2. Listen and Read 1．导入对话 Greeting the class with: How are you? What day is it? What month is it?（不断的用一些日常用语和孩子们进行对话，能温故知新，锻炼提高孩子们的口语能力） 学生通过歌曲进入“weather”话题，并通过“Lets do”复习学过的单词hot, warm, cool, cold，对学生的已有知识进行复现，为接下来的复习奠定语言基础。 2．学习对话 (l) 教师呈现插图，引导学生观察。 (2) 学生回答： 3．模仿表演 (l) 图文匹配活动。教师拿出故事卡片，遮挡文字内容。把人物对话写在黑板上，学生根据故事内容进行文字与图匹配。 (2) 教师播放录音，学生逐句跟读，并用手指相应的文字内容或人物。 (3) 给学生独立阅读的时间，然后鼓励学生自己独立或在小组中分角色朗读故事。 (4) 把学生分成小组，分角色读故事或表演，注意模仿故事中人物的语音语调。学生根据学习情况选择朗读或表演，或选择表演某几幅图的内容。 Talk Together 六、课后作业 1. 制作一张表格，给出穿衣建议。 2. 利用重点句型造句。 附送： 2019年四年级下册单元测试卷解析一试题解析试 卷解析小学四年级冀教版 一、读拼音，写词语。 lí bɑ xī shū wǔ mèi lián penɡ （ ） （ ） （ ） （ ） bō li huánɡ yīnɡ shuāi dǎo zhànɡ pénɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，再组词。 徐（ ） 赖（ ） 账（ ） 凌（ ） 涂（ ） 懒（ ） 帐（ ） 棱（ ） 衫（ ） 摊（ ） 裁（ ） 澡（ ） 杉（ ） 滩（ ） 栽（ ） 燥（ ） 三、连线搭配词语。