2019年四年级品德交通发展带来的思考.docVIP

2019年四年级品德交通发展带来的思考 教学目标 结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线。 通过对本地区大姐的观察，懂得交通发展给社会带来的负面影响。 通过辩论会，让学生知道汽车的发展要建立在保护环境和节能的基础上。 教学重难点 1．通过交流，引发他们进一步对交通事故带来的问题的思考，懂得要遵守交通规则、秩序的重要性,教育学生珍爱生命，热爱生活。 2．通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 教学准备 1.多媒体课件 ； 2.学生课堂学习用纸。 教学过程 课前学生调查汇报：课前我让同学们留心观察身边的交通情况，接下来我们就共同谈一谈，你们都发现了哪些交通问题？（可能会说很多，注意板书顺序） 一 、导入 1、同学们，在我们的生活中存在各种各样的交通工具，你们知道的交通工具都有哪些？（学生回答）这些交通工具是大家非常熟悉的也是比较常见的，我相信你们既然能说出它的名称,脑海里也一定呈现出了它们的外形。（出示图片）同学们，你们来看看，这个是什么？（学生猜测）对，它就是世界上公认的第一辆汽车。它的出现极大地改变了人们出行的方式，给我们的生活、学习和工作带来了许多便利。不仅节省了人们宝贵的时间，似乎也缩小了我们的生活空间，让人感觉城市与城市之间不再那么遥远。 2、“交通给我们带来了哪些便利 ？” （你能不能联系自己的生活实际，谈一谈交通的发展给我们带来了哪些便利？） 3、但是，交通发展在给我们的生活带来方便、快捷的同时，还引发了一系列的交通问题，人们正是意识到交通带来的种种负面影响，因此设定每年的9月22日为世界无车日。（出示图片）这张是世界无车日的宣传画，你们也可以尝试制作一张淄川无车日的宣传画。这节课就让我们一起关注我们身边的交通问题，探讨这些交通问题给我们带来的思考。（板书课题） 二、新授 1、下面咱们就一起来看看同学们发现的这些交通问题，首先来看第一个问题： ①交通拥挤 A、老师这儿有几张照片，大家来看一看。（看照片）你们说，交通拥挤是什么原因造成的？（学生自由交流，板书。） B、（小组讨论）有什么办法可以解决这个拥挤问题吗? C、（出示图片）你看，道路宽了，车子有秩序地行驶，可是交通依然拥挤，这是为什么呢？（车多） 汽车的增多不仅使我们的交通变得拥挤，而且也带来了一定程度的污染。 ②交通污染 A、那么汽车给我们带来了哪些污染？（板书“噪音”“尾气”） B、（出示图片）大家来看，描述：拥挤的路上，车辆来来往往一辆紧跟着一辆。这时，你们听，（播放一段噪音）听着这样的声音，你们的感受是什么？ C、汽车噪音让我们心烦头疼、听力、记忆力减退、失眠头晕、情绪不稳定。听着这些噪音，确实令人感到厌烦，而汽车尾气造成的污染就更严重了。严重的汽车尾气给人类带来了什么样的灾难，大家来看下面这个资料。（出示资料）什么是汽车尾气？大家打开课本102页，阅读一下这个小资料。 小组讨论：公路上的汽车越来越多，汽车带来的污染问题怎么解决呢？畅想一下你认为的绿色交通是什么样的？ （学生小组讨论交流，由组成员汇报） 师：同学们的想法真不错！看来，未来的交通一定是绿色的、环保的。希望同学们长大后能发明出更多更环保的绿色交通工具。其实，为破解交通环保难题，人类也一直在努力着，新型燃料电池汽车、磁悬浮列车的问世就是人类不断努力地成果（出示新燃料电池汽车、磁悬浮列车图片） （1）阅读课本104页内容，了解磁悬浮列车相关知识。 （2） “为什么说磁悬浮列车是绿色交通工具？它有哪些优点？” ③交通事故 A、刚才我们对汽车带来的交通拥挤、污染等问题进行了思考，并尝试着解决了不少问题。可是，你们知道吗？公路上还潜藏着一个最可怕的杀手，它是谁呢？我们先一起来看一个图片。 B、同学们，这个可怕的杀手就是——交通事故。（板书：交通事故）对，我们再来看一调查显示。（出示资料，师读）同学们，听完后你有何感想。 C、交通事故频频发生，令多少人瞬间失去了生命。到底是什么原因导致这么多悲剧的发生呢？ 小结：正像同学们所说的，交通事故的发生有偶然性但也有必然性，因为大部分交通事故归根结底，是因为司机或者行人没有遵守交通规则。 D、争做”优秀宣传员” 制作一张交通安全卡，把你想对身边人说的话写在上面。听了同学们的话，老师相信大人们一定会提高交通意识，懂得珍爱生命，文明交通。（板书“珍爱生命”“文明交通”） E、“交通规则我知道” （1）播放课件，了解交通标志，规定和标线。 （2）现在大家已经认识了很多标志，这样能帮助我们更好的遵守交通规则，有效地减少车祸的发生。下面，就让我们一起来辨一辨他们做的对不对。（下面的做法对吗？） 总结：通过本课的学习，老师相信大家对交通一定有了更深的认识！解决交通问题需要全世界的人共同努力。每个人的生命只有一