2019年四年级思想与社会上册 今非昔比的厨房教案 北师大版.docVIP

2019年四年级思想与社会上册 今非昔比的厨房教案 北师大版 教学目标 1.了解三种不同的家庭厨房及其特点，理解厨房在变化中体现出的生活的进步，学习从具体、细微之处观察和感受社会的进步。 2.从不同的厨房中了解人们生活的不同状态，了解人们的家庭生活设施随着时代的变迁发生了怎样的变化。 3.学习合乎逻辑地思考和表达。 教学准备 1.请学生提供一些自己家厨房现在的照片，以及学生自绘的景观图、平面图。 2.农村学生可以在村子里看一看几家条件不同的厨房。 3.教师整理、编辑一些关于厨房变迁的资料供教学使用。 教学时间 1课时 教学过程： 一、导入。 “今天，我们一起来认识和了解一下家家户户都有的厨房。同学们对于自己家现在的厨房可能很熟悉，不过，对于过去的家庭厨房就不是很了解了。你对你们家过去的厨房了解多少呢？你知道你们家过去的厨房里有哪些什么东西，这些东西各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识一位老奶奶经历的三种不同的厨房。” 二、深化扩展，进一步了解厨房里各种设施的作用，深入了解过去的厨房。 1.你们想参观一下老奶奶家的厨房吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观一下老奶奶小时候她家的厨房。 课件出示那时的厨房照片。 分组讨论： 为什么灶台旁边还要放一口大水缸？ 为什么灶台垒得那么大？ 为什么要拉风箱？ 为什么要烧柴草？ 2.课件出示老奶奶年轻时她家厨房的图片。 讨论： 人们怎么样使用炉子？用炉子做饭的情景是怎么的？炉子与灶台有哪些不同之处？ 炉子做饭还有哪此令人不满意的地方？ 3.课件出示老奶奶家现在的厨房。欣赏并自由讨论。 三、紧密联系实际，深化认识 1.看看你们家的厨房里有什么？ 2.学生多媒体上展示自己家厨房的照片（景观图、平面图），边展示边说。 3.讨论：你家的厨房有哪些便利的地方？还有哪些地方需要改进 四、课外延伸： 1.进厨房帮助妈妈做一次饭。 2.向家长或其他人了解自己家乡街巷、古树、古迹等的来历。 五、总结 “从厨房的变化中，我们可以联想到什么？”请学生针对这一问题发表自己的看法，教师进行简单的概括。 附送： 2019年四年级思想与社会上册 从家乡看祖国教案1 北师大版 教学目标： 1.帮助学生进一步了解家乡的历史与文化。 2.知道家乡的发展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。 3.学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用资料。 教学重点、难点 学会调查，并能在调查中知道怎样收集、记录、整理及运用资料 教学时间：1课时 教学准备： 调查家乡的历史与文化。 教学过程： 活动导入： 同学们，通过前面几节课的学习，我们知道了自己的家乡名称的来历，也了解了家乡的水的故事……除了以前大家了解到的家乡的情况，同学们还想知道些什么？让我们大家一起来探究吧。 教师根据学生回答板书：历史人物、风土人情……。 （如1.我们的家乡还有哪些著名的历史人物？我们家乡有哪些名人？ 2.东山的传说是真的吗？ 3.为什么我们的皮衣世界闻名？ 4.我们家乡能成为闻名的旅游区吗？） 教师组织小组进行讨论。 1.同学们提出了这么多的问题，都非常想了解家乡的历史与文化、风土人情及家乡发展的现状。请同学们想一想，要想知道这些问题，可以通过哪些途径完成这一任务呢？在完成这一任务时，我们应该做些什么准备呢？如何获得有用的资料呢？ 2.组织小组进行讨论，每个小组分别确定好小组长和记录员，分别是组织讨论和记录讲座的内容。教师进行巡视，根据实际需要进行个别指导。 进行全班交流。 1.各小组由推选出来的组员代表自己小组介绍讨论的结果，教师黑板上做必要的记录。 （板书：参观、访问、调查、制定计划、设计调查内容……） 2.阅读教科书上第54——57页的课文及图画，让学生说说还有什么方法有利于收集各种有用的资料。 尝试：制定一份“调查家乡历史文化发展的计划”。 1.如果要去调查我们广州的六榕寺，那么，我们主要调查哪些内容？ 教师根据学生的回答板书：调查时间、地点、建造年代……。 2.出示教师设计的表格： 调查广州六榕寺历史文化发展的计划 调查地点 调查时间 调查方法 建造年代 当年建寺的目的 该建筑对广州的影响 3.学生提意见： 表格设计是否合理，是否还可作什么修改？ 教师小结。 建议学生充分利用课余时间或节假日，去参加一个调查活动。根据居住地的远近，以小组为单位，确定一个调查地点，设计好调查的表格进行调查。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！