《少年闰土》观课议课表_781065.docVIP

贵州省小学语文任保平名师工作室（跟岗学习）观 课 议 课 评 课 表 时间：2015年11月24日 上课教师 曾辉其 执 教内 容 《少年闰土》 学员 成员 涂明兰 备注 第 节 我眼看课堂 我心思课堂 亮 点 1.教师的角色定位准确。整节课都体现了学生是学习的主人，教师只是课堂的组织者、引导者，是学生学习的合作者。曾老师以读课文中描写闰土外貌的两个语段为起点，引导学生概括出闰土的特点，然后放手于学生，让学生通过自读、自悟，找出课文中的事件，领会人物的特点。 2.重视学生自主学习，但又不是无目的自主。曾老师让学生自由读书，同时设计一定的练习检测学生读的效果，“放”和“导”的度处理得较好。 3.整节课，老师注意引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，注意培养学生质疑的能力，联系上下文理解词句的能力，从资料提炼关键信息的能力，符合新课标的要求。 我眼看课堂 我心思课堂 商 榷 点 曾老师重视学生的读和说，但这节课上说话的能力的训练仅仅是“蜻蜓点水”，没有留给学生充足的时间。 改 进 策 略 多给学生说的时间，三十年后的闰土是什么样可以让学生在课外读物中去了解，本节课只认识少年闰土即可。