11 去年的树 导学案.docVIP

课 题 11 去年的树 课 型 新授课 执 教 上课时间 主 备 人 审 核 年 级 四年级 课 时 第一课时 1、掌握本课的字词。 2、理解课文内容，能有感情地分角色朗读对话。 3、想象画面，初步感受童话的语言美、思想美和意境美。 4、对“遵守诺言，珍惜友情”有初步体会。 教 学 重 难 点 1、分角色朗读课文，体会人物情感。 2、感受小鸟与大树间的深厚情谊，对“诚信”有初步认识。 学法指导 自主学习，合作交流 知识链接： 《去年的树》是日本已故童话作家新美南吉的一篇名作。 新美南吉 ——新美南吉是日本著名的儿童文学作家，他一生创作了大量情节性强、乡土气息浓郁的童话作品。 童话的特点——童话这个特殊文体的特点是，它不像小说、报告文学那样直接描绘和反映社会现实生活，而是通过想像和幻想的艺术手法，折射出现实生活中的种种行状和影像，以寄托某种情感及思想。和许多作品不同，这篇童话的故事结局不是“大团圆”，而是由于“树”的不幸遭际和“悲惨”结果，使整个作品蒙上一层凄婉的悲剧色调，从而更能产生一种情感震撼的效果。 一、导学领航 1、激情导入：? 听，一只美丽的小鸟坐在大树上，正动情地为他的好朋友──大树唱歌，大树摇曳着茂盛的枝叶，正入神地听着??这是一幅多么美丽、动人的图画呀！围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树，让我们来读一个动人的故事。? 2．揭题：去年的树。 二、自主学习 （3）这几个字很难写，你能写好吗？试试吧。 聆 融 锯 燃 （4）组长分段朗读课文，做到读通顺，准确。解决难读的句子。 课 题 11 去年的树 课 型 新授课 执 教 上课时间 主 备 人 审 核 年 级 四年级 课 时 第二课时 1、理解课文内容，能有感情地分角色朗读对话。? 2、想象画面，初步感受童话的语言美、思想美和意境美。? 3、对“遵守诺言，珍惜友情”有初步体会。 教 学 重 难 点 1、分角色朗读课文，体会人物情感。? 2、感受小鸟与大树间的深厚情谊，对“诚信”有初步认识。 3、发挥想象，展开多方对话，对诚信有深入认识 学法指导 自主学习，合作交流 导学领航 复习导入（复习巩固生字） 二、自主学习三、合作探究Chǎng m?i zhēng?? 工(????)??(???)油灯 （ ）眼 二、组词? 乘（???）?伐（???）?煤（???）?睁（?? ）?融（????）? 剩（?? ）? 代（?? ）? 谋（???） 挣（???）?隔（????）? 三、多音字组词? 好?hǎo（???）hào?（? ）????????????????? 给 gěi（???）jǐ?（? ） 四、填空? 课文的体裁是（?????），写了（??????）与（??????）之间的友谊。主要通过（??????）