第四课普遍联系与人际关系.pptVIP

(3)构建社会主义和谐社会。 (1)平等相处。 (2)宽松的人际环境。 (3)相互真诚信任。 (4)友善与关爱。 2.人际和谐及其特征 人际交往的平等性 A B A B 平等型 不平等型 (1)人际和谐是个人心理健康发展的需要。 (2)人际和谐有利于人的自我实现。 学习借鉴他人的长处，自我完善； 获得社会知识、经验和社会能力； 促进信息交流和信息的共享； 人与人之间相互帮助和支持。 3.人际和谐的作用 灾难面前的人际交往 四、营造和谐的人际关系 创造快乐人生 1.走出孤独，主动交往 2.学会与人共处、和谐共事 3.建立美好的友谊 1.走出孤独，主动交往 2.学会与人共处、和谐共事 学校中处理人际关系的原则 （1）真诚原则 （2）主动原则 （3）交互原则 （4）平等原则 工作中处理人际关系的技巧 （1）对上司——先尊重后磨合 （2）对同事——多理解慎支持 （3）对朋友——善交际勤联络 （4）对下属——多帮助细聆听 （5）向竞争对手——露齿一笑 3.建立美好的友谊 有朋自远方来，不亦乐乎？ ——孔子 近贤则聪；近愚则聩。 ——皮日休 善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。 ——范晔 对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。 ——莎士比亚 友谊是培养人的感情的学校。 ——苏霍姆林斯基 单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。 ——巴尔扎克 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 ——爱因斯坦 一、联系及其特征 二、用联系的观点看问题 三、人与人的联系构成人际关系 四、营造和谐的人际关系 思考题： 材料一：在20世纪80年代，邓小平同志就提出了“两个大局”的战略思想：一个大局是，东部沿海地区率先发展，西部要支持东部的发展；另一个大局是，到本世纪末要拿出更多的力量发展中西部地区，东部要支持西部。 材料二：西部开发规划涉及自然、社会、民族、科学等各个方面，需要深入调查研究，在各个专业部门规划的基础上，做好宏观规划。 试分析两则材料说明了什么问题？ 　 1.事物是整体与部分、系统与要素的统一 2.要从整体上把握事物的联系，既要从整体着眼，又要搞好局部 成语中的哲学道理 高瞻远瞩，高屋建瓴 要善于从整体上看问题。 坐井观天；盲人摸象；头痛医头，脚痛医脚；只见树木，不见森林 只见部分，不见整体，用形而上学的观点看问题。 一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身 部分对整体有时起着非常重要的作用。 * 单击此处编辑母版标题样式 北京市卫生学校 皮凤丽 张丽媛 中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 第二单元 用辩证的观点看问题 树立积极的人生态度 第四课 普遍联系与人际和谐 第四课 普遍联系与人际和谐 一、用联系的观点看问题 二、用联系的观点看待人际关系 三、人际和谐是积极健康的人生态度 四、营造和谐的人际关系，创造快乐人生 第二单元 “嫦娥”成功奔月，我们应该感谢谁？ ? 探月工程由卫星、火箭、发射场、测控、地面应用五大系统组成，团结合作 、紧密配合。欧洲航天局为中国提供测站、设备和操作人员。中国成功探月为人类探月作出贡献。 总设计师叶培建 首席科学家欧阳自远 总指挥栾恩杰 一、用联系的观点看问题 第四课 1.联系的含义 2.事物在普遍联系中存在 3.用联系的观点看问题 1.联系的含义： 联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互作用、相互影响和相互制约的关系。 外部联系 内部联系 “嫦娥”探月的重大成就，是我国综合国力提高的重要体现，