蒲公英_501415.docVIP

（ 三）年级（上）册 （语文）学科集体备课表样 备课时间 9.4 主 备 人 主 备 人 所在单位 复课时间 10.11 复备人 复备人所在单位 课 题 蒲公英 课 型 新授 课时分配 2 第 1 课时 项 目 内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。 ⒉学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用可爱亲切造句。 过 程 方 法 通过对语言文字的朗读感悟来理解课文。 情 感 态 度 价值观 理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。 教学重点 通过对语言文字的朗读感悟来理解课文。 教学难点 理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。 教学、教具 （课件） 准 备 多媒体 教 学 流 程 教 学 环 节 教 师 活 动 一、导入揭题 1. .板书课题：8.蒲公英 2．蒲公英是什么样子的？你能说说吗？（生自由答 二、初读感知 1. 借助拼音自由练读课文， 2. 检查自读情况： 预设学生活动 齐读课题 教 学 环 节 （1）出示生字词卡片，指名带读生字词。 （2）出示不带拼音的生字词： 花托绒球降落伞嘱咐记住表面沙漠 迷惑湖泊黑黝黝瞧富翁波光粼粼 指名读，齐读，指读。（注意两个多音字“泊”“降”及“黝、翁、粼、嘱咐”的读音） （3）多媒体出示句子：指名读，学生评议。 ①一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞。在蓝天白云下随风飘荡。 ②只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。 （4）这篇课文共有几个自然段？指名分段朗读课文。 三、精读课文 1.学习第一自然段：（1）指名读，并指名说说大意。 （2）想一想①“小降落伞”指的是什么？你眼前出现的是一群什么样的小降落伞？（可爱、漂亮）从哪些字词体会到的？试着读读，读出可爱和漂亮。②“花托”是什么？） （3）指导用“可爱”造句。你觉得那洁白的小绒球长得怎么样？（生：很可爱）你能用可爱说一名话吗？ （4）指导朗读。 四、写字指导 绒 降 惑 富 让学生说说左右结构比例。 1、学生初读课文。注意读准字音。 2指名分段读课文，师生共同正音。  学生朗读。  （4）学生在《习字册》上描红、仿影、临写。 板 书 设 计 蒲公英 绒 降 惑 富 教学反思 理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。 （）年级（上）册 （语文 ）学科集体备课表样 备课时间 9.4 主 备 人 主 备 人 所在单位 复备时间 10.11 复备人 复备人所在单位 课 题 蒲公英 课 型 新授 课时分配 2 第 2 课时 项 目 内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 ⒈能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。2.朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被表面现象所迷惑，不要有不切实地的幻想。 过 程 方 法 通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。 情 感 态 度 价值观 理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。 教学重点 通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。 教学难点 理解课文内容，明白做事要实事求是，不要被表面现象迷惑。 教学、教具 （课件） 准 备 多媒体 教 学 流 程 教 学 环 节 教 师 活 动 一、复习检查，导入新课。1、上节课我们初步学习了第8课，课题是（引生齐读）蒲公英。大家还记得这些生字词吗？现在请大家看看老师手中的卡片，我们一起来读一 2、留下“可爱的绒球降落伞随风飘荡”。我们还学习了课文的第一节，谁能用这些词语说一句话。指说2－3人。 预设学生活动 二、读讲课文第二节。 小蒲公英们离开了妈妈的怀抱，自由的飞着（短片展示）。它们飞到了（湖泊）飞到了（田野）飞到了（房屋）。那么这些小降落伞在降落前遇到了谁？对它们说了什么呢？请大家自由读文章的第二自然段。 1、遇见了谁？ 2、太阳公公是怎么说的？出示太阳公公的话。 太阳公公用什么样的语气对小蒲公英们说？ 在生活中什么人在什么时候对你很亲切地嘱咐过呢？ 读词语 可爱的绒球降落伞随风飘荡 记住亲切地嘱咐泥巴 迷惑 金灿灿 银花朵朵竞相开放黑黝黝 太阳公公。 教 学