人民教育出版版语文四下两个铁球同时着地最新教案.docVIP

《两个铁球同时着地》教学设计【学习目标】????１．认识３个生字，会写１２个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。????２．正确、流利、有感情地朗读课文。了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。????３．初步学习通过典型事例和人物心理、言行表现人物品质的写法。【教学重难点】????1、弄清伽利略是怎样不盲目迷信权威的话的，体会含义深刻的句子。初步学习描写人物的基本方法。【课前准备】????１．布置学生搜集伽利略和亚里士多德生平资料。????２．教学课件、课文插图等。?????一、感知整体，集中阅读心向，初识人物形象????１．谈话导入：同学们，课前大家都预习过《两个铁球同时着地》这篇课文了（板书课题），现在就来检查检查，有信心吗？????２．读课题，读对“着（zhao） 地”一词。????３．检查预习，读好课文。????（１）读好带有生字词的语句。????①他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩（bian）论家”。（进行“辩”“辨”“瓣”的辨析，提示“辩”的写法，并引出“他提出的问题很不寻常，常常让老师很难解答”一句。）????②那时候，研究科学的人都信奉（feng）亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不可更改的真理。（指导读好“奉” 和多音字“更”。通过对“信奉” 与“相信”的比较，简介亚里士多