人民教育出版版语文四下触摸春天最新教案.docVIP

《触摸春天》能够正确、有感情地朗读课文；理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。引导学生在熟读的基础上，反复研读、思考，结合上下文和生活实际体会语句的含义。　引导学体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱。板书课题探究体悟　 这是一个什么样的地方？（提醒学生联系课题进行想象。） 6.出示“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。” 学生自由读这句话，读后谈感受。 五、总结收获，升华情感。 1.播放《触摸春天》 让我们随着课文朗读轻声读一读课文，再次享受一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事。想一想，安静是一个怎样的孩子？ 2.幻灯片出示课文中的插图、《千手观音》剧照、海伦·凯勒相片，教师随机旁白：一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天；一群残疾人用她们美妙绝伦的舞姿征服了观众，做出了许多正常人也做不到的事；海伦·凯勒──一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。 你从中受到什么启发或感悟？请随着轻松的音乐，打开心灵之窗，说出自己的所思所悟。 3.出示语句：“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。” 齐读。 六、布置作业，拓展延伸。 1.从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写