国培计划研修安排.docVIP

“国培计划（2016）”——黑龙江省中小学、幼儿园教师网络研修与校（园）本研修整合培训项目研修安排 （一）第一年研修安排 阶段 阶段说明 网络课程 混合研修活动（100学时） 课堂应用 （实践作业） 网络研修 （80学时） （学员） 校（园）本研修 （30学时） （教研组长组织） 区域研修 （10学时） （学科专家、区县组织） 第一阶段 感受技术魅力 提升综合素养 （2周） 本阶段学员熟悉网络学习平台、研修安排、考核要求等，反思自己在教学过程中存在的问题（包括技术、教学问题），根据诊断测评结果，结合本校（园）信息技术环境条件、教学进度和项目安排，选择将执教的一节课的重难点或将开展的教学活动内容，制定研修计划。 1.课程导学 2.平台操作指南 3.师德 4.技术素养 1.学习网络课程； 2.完成实践作业； 3.参与研讨活动； 4.提出问题，发起问答； 5.上传资源； 6.参与社区学习共同体研修。 / / 作业1：反思自身教学过程中存在的问题，择将执教的一节课的重难点或将开展的一日活动内容，提交一份个人研修计划。（计划单） 第二阶段 运用技术工具 加工教学资源 ? 运用技术工具 加工活动资源 ? （3周） 中小学：依据上一阶段完成的计划，学习网络课程，围绕即将执教的一节课，完成一份应用信息技术解决教学重难点的教学设计。 幼儿园：依据上一阶段反思的问题和完成的研修计划，学习网络课程，完成一份应用信息技术优化教学活动的教学活动方案设计。 信息技术助力教学准备课程（资源检索、课件制作等） 学校（园）学科工作坊（教研组）组织学员对完成的教学设计（活动方案）进行互评和点评，研磨评选出优秀的教学设计（活动方案），至少推荐一份至本校（园）坊。 市学科专家组织开展跨校（园）线上研讨活动，促进校（园）际间的交流，点评各校（园）推荐的优秀作品，指导各校（园）进行作品打磨。 作业2： 中小学：结合本人执教的一节课，提交一份应用信息技术解决教学重难点问题的教学设计，并附相应ppt课件。 幼儿园：结合本园的实际情况，围绕近期将要开展的教学活动，完成一份应用信息技术优化教学活动的教学活动方案设计，并附相应ppt课件。 第三阶段 应用技术工具 创新教学活动 ? 应用技术工具 创新一日活动 ? （4周） 本阶段在上阶段教学设计及学友观摩点评的基础上，学员运用信息技术手段，在课堂上进行实施，提交一份视频课例（可为一节完整课，也可为一节微课）。 信息技术助力教学实施课程 1.学校（园）学科工作坊（教研组）组织课例观摩活动，根据教师选择任务的不同，可开展同课异构或同课同构活动； 2.课后，教师研讨交流、教研（备课）组长或教研员点评，学员修改自己的作品，学校（园）推选出校级优质课，每个教研（备课组）至少推荐1份课例至本校（园）坊。 作业3：运用信息技术手段解决教学重难点(教学活动)问题，提交一份课堂教学中的视频课例（或微课） 第四阶段 单元同步解难 优化教学策略 ? 一日活动常规 提升保教技能 （3周） 中小学：学习专家和同行重难点解决的相关课程，反思自身运用信息技术解决重难点问题的教学，提交教学反思。 幼儿园：深入了解幼儿园一日活动的组织方式，能够根据本班实际，设计一份本班半日活动设计方案。 1.学科核心素养课程 2.学科教学重难点示例课程 3.一日活动保教类课程 ? 研修网项目组联合各项目县及市级工作坊，组织对各校/园（各坊）推选的优秀实践成果，开展评优展示、推广宣传等活动，扩大项目辐射影响力。 作业4： 中小学：学习专家和同行重难点解决的课程，结合自身的教学，提交一份教学反思。 幼儿园：学习网络课程，结合线下园本研修实践，结合本班幼儿实际，提交半日活动设计方案 （二）第二年研修安排 1.?中小学研修安排 阶段主题 阶段说明 网络课程 混合研修活动（120学时） 研修 成果 网络研修 （80学时） （学员） 校本研修 （30学时） （学校管理员、教研组长组织） 区域研修 （10学时） （学科专家、区县组织） 阶段一： 经验反思 定计划 （2周） 本阶段学员熟悉网络学习平台、研修安排、考核要求等，围绕本坊确定的研修主题及自己拟突破的学科重难点，反思自己“在讲授该重难点方面，有哪些经验，存在哪些问题”，据此撰写本次研修计划 方案解读、平台操作类课程 重难点导读类课程学科素养类课程 教学行为改进指导类课程 师德修养、乡村教育、班级管理等通识类课程 1.学习网络课程； 2.完成实践作业； 3.参与研讨活动； 4.提出问题，发起问答； 5.上传资源； 6.参与社区学习共同体研修。 / / 作业1： 计划单 阶段二： 铺路搭桥学策略 （3周） 学习重难点示例课程，记录自己的课程学习情况和活动参与情况，并提炼可供借鉴的经验，提交一份