应用型本科人才培养模式及其运行条件探讨.PDFVIP

高 教 探 索 年第 期 HigherEducationExploration 2007 2 应用型本科人才培养模式及其运行条件探讨 徐理勤 顾建民 摘 要 本文分析了应用型本科人才的特点 探索构建适应应用型本科人才培养的培养模式及其运行条件 这对于 : , 。 深化应用型本科院校的教学改革,培养高素质的应用型本科人才具有重要的意义。 关键词 应用型本科 人才特点 培养模式 运行条件 : ; ; ; 在我国 应用型本科教育是一种尚在探索中的新的高 应该特别注重知识的复合性 现时性和应用性 高职专科 , 、 ; 等教育类型 由于起步较晚 研究更多地停留在政策层面 则以职业岗位要求为本位 以 必需够用 为原则构建基 。 , , “ ” 和理念层面 从高校专业设置 教学环节 课程体系 教 础理论 重在掌握实用技术和熟悉相关规范 二是能力结 , 、 、 、 , 。 学内容 教学模式 队伍建设 基地建设 招生方式等内 构 学术型本科通过系统的学科理论教育和专业思维训 、 、 、 、 : 容层面和实施层面进行的系统研究还非常欠缺 本文分析 练 着重培养学生的科研能力和创新能力 应用型本科以 。 , ; 和阐述了应用型本科人才的特点,在此基础上探索构建适 面向行业培养学生综合运用理论知识和方法解决实际问题 应应用型本科人才培养的培养模式及其运行条件 的综合能力和实践能力为主 同时培养学生要有较强的技 。 , 术创新能力 高职专科则主要培养技能性的实践能力 重 ; , 一 应用型本科人才的特点 、 在常规操作 即运用成熟技术 按既定规范操作 强调熟练 , , , 联合国教科文组织公布的 国际教育标准分类法 根 性 规范性 三是素质结构 主要指的是个性素质 学术型 《 》 、 。 ( ): 据人才类型和培养 目标 将高等教育第 级分为 本科人才应具有更强的想象力 创新意识和批判性 应用 , 、 、 ; 5 5A1 和 三种类型 分别培养学术研究型人才 应用型 型本科人才则应具备更强的社会能力 如语言表达能力 5A2 5B , 、