2、通过演唱这首歌曲.ppt

下翻 （1）身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。 （2）嘴唇微闭，舌自然平放舌尖轻靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分开不要咬紧。 （3）哼唱时感到声音集中在鼻腔上方，之间感到明显振动，从鼻翼两侧到达眉心。 （4）不论音的高低，都始终保持这种高位置的感觉，这对上下声区的统一很有益处。 （5）u母音练习，注意喉咙的开度和位置以及中支点的保持。 返回 下翻 2、U母音带其它母音训练 2/4 56 56│ 54 32 │1 - ‖ Lu lo lu lo lu 2/4 12 34 │ 54 32 │ 1 - ‖ ma me mi mo mu 目的与要求：练习母音的准确与统一，做到气息支持、喉咙状态、声音位置稳定不变。在积极的歌唱状态下，将母音轻轻地叹在气息支持上发出，选择最顺畅、容易的母音开始，再逐个带唱出其它较难唱好的母音。 返回 下翻 3、连音训练 2/4 12 34 │ 54 32 │ 1 - ‖ ma 2/4 1234 5 │5432 1│1234 5432 │1 - ‖ ma 2/4 13 35 │ 5i i5 │ 53 31 │ 1 -‖ mi ma mi ma mi ma mi 目的与要求： 练习气息的支持力， 呼吸和发声的配合； 声音力度要小， 一口气唱完。训练优美连贯的歌唱状，防止声音和状态的僵硬和直白。 返回 下翻 二、歌曲演唱----《桑塔.露琪亚》[美] 演唱提示： 《桑塔，露齐亚》作者的姓名已佚，虽然有人指出是丹扎笔下的产物，有人认为曼里渥的作品，但更多的人却早就把它看作是一首来源于生活，歌唱大自然动人景色的那坡里民歌。结构规整，对称，婉转起伏的旋律，富于活力的3/8 节拍，以及钢琴伴奏部分吉他式的和弦衬托和前奏，过门等，生动地描绘出星月交辉的宁静夜晚，小船随风在桑塔露齐亚海面上摇曳起伏的动态，和热情豪爽的船上人挥臂划桨的有规则律动。A段是优美抒情的，旋律中的十六分音符要轻盈自然流畅。B段连续的由高向低的下行旋律是歌曲的高潮，要唱得富有激情。 返回 三、课堂小结： 教师对本课进行小结，本着以鼓励为主的原则，指出学生的优缺点，使学生增强自信心，更好的完成作品。 四、作 业： 1、结合正确的发声方法与咬字吐字、层次清晰、感情充沛、完整流畅的完成作品。 2、通过学习演唱这首歌曲，广泛搜集与本作品有关的历史、地理、人文资料，以便于更好的把握作品的风格特点，培养学生善于广泛吸收外来优秀文化的学习习惯，并写出体会。 返回主页 下翻 教学内容：《人说山西好风光》 教学目的： 1、学习演唱歌曲《人说山西好风光》，熟悉掌握着歌曲的风格特点。通过练习能够在口咽腔适度打开的状态下，正确发出明亮、自然优美的声音，能够较好完成歌曲的演唱。提高学生理解、处理和演唱各种声乐作品的能力。 2、通过演唱歌曲《人说山西好风光》，使学生增进对地方戏曲音乐的了解，感受戏曲音乐的魅力，开阔音乐视野，丰富学生的音乐知识，培养学生对传统民族文化的热爱。 教学重、难点： 1、大跨度音程的跳进发声位置要稳定协调、过度自然流畅；附点音符和切分音要唱的轻巧自然富有弹性。 2、准确把握歌曲的情绪，演唱层次清晰，完整流畅。 教学方法：讲解、分析、启发的教学法。 教 具：钢琴 返回 下翻 一、发声训练： 1、缓慢的练习曲 2/4 5556 5 │ 4445 4 │ 3334 2 │ 2223 2│1112 1‖ Aeio u aeio u aeio u aeio u aeio u 2/4 1234 5 │5432 1│1234 5432 │1 -‖ Yu ya yu ya yu ya yi 目的与要求：通过五个元音的练习，放松喉咙保持喉咙的开度和低位置，保持住咽壁的张力，放松下巴和口腔，要感到每个音都唱到气上， 然后往前送出去，要求喉头要非常稳定、放松，保持在打哈欠的位置上很轻松的唱出来。 返回 下翻 2、换声区的训练： 慢速 2/4 13 35 │ 5i i5 │ 53 31 │ 1 - ‖ ma me mi mo ma me mi 目的与要求： 声音转换时要有统一弹性的气息支撑，稳定的喉头，放松的腔体，支点的稳定，高声区发音管倒要集中靠拢，送进头腔。保持中声区气息的力量，在稳定的腔中自然流畅。 返回 下翻 二、歌曲演唱----《人说山西好风光》 演唱提示： 此曲创作于20世纪60年代初。《