今天让我们从这里开始.pptVIP

課堂之前 普遍存在的地位：附屬 普遍呈現的模樣：為統整而統整 普遍遭遇的困境：教師缺乏信心 普遍聽到的訴求：恢復分科的教學 嘗試尋找解決的答案 瞭解生活課程 踴躍參加研習 在教學場域實踐與轉化 今天讓我們從這裡開始 用我的雙手拍拍拍 用我的雙眼看看看 用我的雙腳踏踏踏 用我的雙肩搖搖搖 用我的頭兒點點點 用我的肚子縮縮縮 用我的屁股扭扭扭 用我的身體跳一跳 先暖暖身～～來動動腦 這一根棒子，在你手中會變成什麼呢？ 大燒餅與小籠包-挑戰身體的極限 眼睛的大燒餅 眼睛的小籠包 嘴包的大燒餅 嘴包的小籠包 耳朵的大燒餅 耳朵的小籠包 手指的大燒餅 手指的小籠包 全身的大燒餅 全身的小籠包 Come some of the music 恣意伸展吧！！ 其他肢體暖身遊戲 用身體寫數字 字母表達遊戲 照鏡子 身體音階 你也可以跟你的同伴一起討論屬於你們的身體音階喔！！ 每個人都來跳一跳 CDEFGABC 遇到升降音要變化動作喔 節奏練習 走步 跑步 跑跳步 小跑步 慢步 卡農輪奏節拍賽 四拍子 頭拍四下、拍手四下、腿上拍四下 第一個做完要做第二個動作時，右邊同學開始拍頭。 視情況增加難度 配上音樂、開口唱 三拍子 摸頭、肩膀、叉腰 摸頭、肩膀、叉腰、肩膀、叉腰、摸頭 音樂聯想與視覺、表演藝術 音色變化（＋動作） 蝴蝶（分辨人聲） 糖梅仙子（分辨樂器聲） 視覺輔助：音畫 藉由圖像來記錄樂音流動的過程 小星星 俄羅斯舞曲(重音) 曲式型態 舞台表演（律動即興） 值得推薦的兩個網站 / / 結語 讓我們在快樂中更喜歡教學 讓我們在教學中得到更多的快樂 謝謝您的參與與聆聽！！ * * 讓生活動起來- 談生活課程中的音樂、律動與表演 報告人：張仙怡 所以，今天我們會用到你的雙手、雙腳、頭兒、屁股、雙眼、雙肩、肚子、身體… 喔！！ CD1 CD2 音階練習 高大宜 (Kodaly) 手號口訣 ㄉㄛ Do Do 小蝌蚪 游到大腹斗 ? ㄖㄨㄝ Re Re 比Do高一些 ㄇㄧ Mi Mi 我的嘴巴笑咪咪 ? ㄈㄚ Fa Fa 大拇哥 划呀划 ? ㄙㄛ Sol Sol 這是我的手 ? ㄌㄚ La La 用力往上拉 ㄒㄧ Si Si 二拇弟 爬樓梯 ㄉㄛ Do Do 小蝌蚪 游到大額頭 ? 初級玩法 進階玩法 可以開始嘗試火車的旅行啦