2019年四年级语文上册 第二单元 7 女娲补天教案 湘教版.doc

2019年四年级语文上册 第二单元 7 女娲补天教案 湘教版 【教学目标】 1.认读“疯、崩、塌、撑、轰、震、娲、炼、斩”9个生字；辨析多音字“塞”。 2.默读课文，说说女娲是怎样补天的。 3.理解课文内容，学习女娲不畏艰险、造福人类的美好品质，感受古代劳动人民丰富的想象力。 【教学重点】 默读课文，说说女娲是怎样补天的。 【教学难点】 在阅读中感受神话故事的神奇。 【教具学具】 教具：多媒体课件。 学具：《课课测评》学生用书。 【授课类型】 新授 【教学方法】 教师：读议法。 学生：自读、讨论、归纳法。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激情导入。 1.同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们就来玩个“填人名”的游戏，来，看谁最厉害。课件出示；《 救母》《 射日》《 开天》《 奔月》《 追日》《 补天》 2.真能干！同学们仔细看，你发现这些都是？（这些都是神话故事）。 　3.今天，我们就来学习其中的一个神话故事：《女娲补天》。 二、自读感悟。（课件出示自读提示） 1．学生用自己喜欢的方式读课文，扫除文字障碍，把课文读通顺。 2．自读自悟，圈点批画，初步感知课文内容。 3．将自己不懂的问题进行整理，准备在小组内讨论。 三、合作探究。 1．学生将自读过程中出现的问题在小组内讨论交流。 2．教师巡视，将学生提出的问题进行分类概括，形成问题组。（课件出示问题） (1)女娲为什么补天? (2)女娲是怎样补天的? (3)天补好后世界发生了怎样的变化? (4)我们应学习女娲的哪些精神? 3．学生根据以上问题再次进行讨论、探究，教师参与。 4．指名学生说，教师评议、点拨： (1)因为共工、祝融的恶战，失败的共工撞不周山碰断了一根天柱，导致天崩地裂、江河横溢、森林燃烧、野兽横行，世界一片混乱和恐怖，为了让人类平安幸福地生存下去，女娲决定补天。（课件出示相关画面） （教师相机板书：两神恶战 天崩地裂 混乱恐怖） (2)先用五彩石炼成石浆，把天的窟窿补好，再捉来巨龟把天撑起来，接着填堵地缝，最后勇杀黑龙。（课件出示相关画面） （教师相机板书：炼石补天 捉龟撑天 勇杀水怪） (3)天地恢复了平静，日月星辰有了正常运行，大地有了春夏秋冬的变化和白天黑夜的区分，江河的流动滋润大地，草木茂盛、五谷丰登，人类获得了新生。（课件出示相关画面） （教师相机板书：恢复平静 五谷丰登 人类新生） (4)学生可以自由发表自己的意见，如：有博大的胸怀和仁慈的心灵，面对困难，迎难而上等等。 （教师相机板书：善良勇敢 不畏艰险 造福人类） 5.学生再次自由朗读课文，巩固知识。 四、练习复述。 1．学生默读课文，记住故事的情节和重点句。 2.练习复述课文。 复述就是按照课文的主要意思去讲，可以加进自己的理解和想象，把它当故事来讲。 3.教师示范。 4.学生依据板书分组练习。 5.小组派代表上台复述。 五、总结拓展。 1.教师总结：神话是人们想象出来的，它寄托了人们的美好愿望。古人想象出女娲补天这样的神话，说明古人希望有一天人类能战胜自然灾害的力量，还希望人们都能像女娲一样善良勇敢，为大家造福。 2.依文拓展：学了这一课，你有什么收获？鼓励学生从不同的角度各抒己见。 3.课外探讨：（课件出示文字及图片）在我们地球南极上空出现了臭氧层空洞，现代的我们该怎样“补天”呢？ 【板书设计】 7 女娲补天 （起因） （经过） （结果） 两神恶战 炼石补天 恢复平静 天崩地裂 捉龟撑天 五谷丰登 混乱恐怖 勇杀水怪 人类新生 善良勇敢 不畏艰险 造福人类 【教学反思】 这是一篇略读课文。神话故事完整、内容生动，学生很喜欢阅读。课堂上我放手让学生自主阅读、讨论，大胆表达自己的见解，从而理解课文内容，学习女娲的美好品质。 附送： 2019年四年级语文上册 第二单元 爬山虎的脚教案 新人教版 一、说教材 今天我说课的题目是《爬山虎的脚》，下面我将从说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程和说板书设计五个方面来对本课的教学进行说明。《爬山虎的脚》是人教版小学语文四年级上册第二组的一篇精读课文。本组课文以观察与发现为主题