2019年四年级语文上册 蟋蟀的住宅学案 人教新课标版.doc

2019年四年级语文上册 蟋蟀的住宅学案 人教新课标版 第二单元 课题 7 蟋蟀的住宅 课型 新授课 主备教师 备课时间 第1课时 学习目标 1、认识“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜”7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择、址、穴、掘、搜、倾、扒、抛”13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。 2、读通课文，了解课文的叙述顺序及蟋蟀的住宅有哪些特点？ 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。 课前准备 基本环节 集体备课 资源共享 个人增减 导入新课 （看图）认识这小东西吗？叫什么？ 　蟋蟀。对，这是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐） 师：“蟋蟀”两个字怎么写，老师忘了，谁来写一写？（一名学生到黑板上来写，其余学生书空） 师：小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎、家喻户晓，你知道它有哪些本领？（好斗、唱歌、建住宅） 板书：蟋蟀的住宅 展示学习目标 1、认识“宅、蔽、弃、慎、择、穴、搜”7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择、址、穴、掘、搜、倾、扒、抛”13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞”等词语。 2?读通课文，了解课文的叙述顺序及蟋蟀的住宅有哪些特点？ 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 出示自学要求 1、自学要求： ①自由大声地朗读课文，画出生字词，多读几遍。 ②圈出自己认为难读难写、易混易错的字词，在生字本或写字本写一写。 ③运用所学的方法结合课文中的句子理解字词的意思。 2、读课文，了解蟋蟀住宅的样子。 实施导学诊断 1、给带点字在正确的读音上打 “√”。 洞穴（xué xié） 弃去（qù qì）慎重（shènɡ shèn） 扒土（pá bā） 2、按要求作答。?反义词：平坦— 干燥— 简单— 清洁— 简朴—?近义词：隐蔽— 搜索— 慎重— 安静— 宽敞— 3、根据课文内容填空。 蟋蟀的出名不光由于它的_____，还由于它的______；接着作者拿蟋蟀与___________作比较，说蟋蟀的特点是____________，__________________，而是靠自己_____________；随后，课文又向我们介绍了蟋蟀住宅的_______、_______、__________；最后，还介绍了_________________。 小组互查互教 读课文，找出生词，讨论。 1、读课文，划出不理解的生词，写在书写上。 2、讨论词义。联系课文，你理解哪个词义就请在小组内讲哪个词。 3、重点指导学习“随遇而安”。 （1）随遇而安，从字面看是什么意思？ （2）课文中谁喜欢“随遇而安”，从哪儿看出来的？谁不喜欢“随遇而安”，从哪儿看出的？（在文中勾画出来） 师生引导释疑 1、“随遇而安”是什么意思？“不肯随遇而安”在文中具体表现在哪里呢？ 2、蟋蟀的住宅大致是怎样的？画一画它的平面图吧！ 3、为什么把蟋蟀的藏身洞穴称为“住宅”？蟋蟀的住宅有哪些特点呢？ 学生当堂检测 1、判断下面的说法，正确打“√”，错误打“×”。 （1）“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”这句是拟人句。 （　 ） （2）“随遇而安”在文中是指“不利用现成的洞穴”。 　　　　 （ ） （3）蟋蟀对自己住宅的要求是：简朴、清洁、干燥、卫生。　　 （ 　） 2、你会画蟋蟀住宅的平面图吗？画在图画纸上吧！ 教师导练 1、本课要求会写的生字较多，在书写时要注意“蔽、搜”应把笔顺写正确，“倾、抛”要注意安排好间架结构。 2、朗读时，要把蟋蟀作为你值得骄傲的朋友来介绍他的住宅，这样就会有感情了。 板书设计 教学反思 第二单元 课题 7 蟋蟀的住宅 课型 新授课 主备教师 备课时间 第2课时 学习目标 1、通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 2、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。 3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 重点难点 理解蟋蟀住宅的特点和它修建的经过，学习抓住特点形象生动地说明事物。体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神 课前准备 基本环节 集体备课 资源共享 个人增减 导入新课 复习导入 展示学习目标 1、通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。 2、读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。 3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。 出示自学要求 1、蟋蟀的