2019年四年级语文上册 蟋蟀的住宅练习 人教新课标版.doc

2019年四年级语文上册 蟋蟀的住宅练习 人教新课标版 读拼音，写词语。 写出下列词语的反义词。 慎重（ ） 宽敞（ ） 隐蔽（ ） 干燥（ ） 光滑（ ） 简单（ ） 平坦（ ） 粗糙（ ） 安静（ ） 三、读课文，再填空。 蟋蟀住宅的外部特点是：1. ；2. ；3. ；4. ；5. 。 蟋蟀住宅的内部特点是：1. ；2. 。 四、选词填空。 柔弱 柔和 柔软 1．练杂技的大姐姐身体很在（ ）。 2．蟋蟀的挖掘工具很（ ）。 3．我们在（ ）的灯光下看书。 简朴 俭朴 朴素 4．蟋蟀的住所是很（ ）。 5．爷爷的一生过着（ ）的生活。 6．刘老师的穿着总是那么（ ）大方。 隐蔽 隐藏 隐瞒 7．犯了错误我们要勇于承认，绝不（ ）。 8．别的昆虫大多在临时的（ ）所藏身。 9．青草丛中（ ）着一条倾斜的隧道。 五、比一比，再组词。 宅（ ） 址（ ） 掘（ ） 豪（ ） 它（ ） 扯（ ） 倔（ ） 毫（ ） 扑（ ） 隐（ ） 建（ ） 燥（ ） 朴（ ） 稳（ ） 健（ ） 躁（ ） 参考答案： 一、住宅 慎重 选择 柔弱 挖掘 住址 骤雨 粗糙 二、草率 窄小 明显 湿润 粗糙 复杂 崎岖 光滑 喧闹 三、外部特点：1.向阳；2.隐蔽；3.干燥；4.有门；5.有平台。 内部特点：1.简朴；2.清洁，干燥，很卫生。 四、1．柔软 2．柔弱 3．柔和 4．简朴 5．俭朴 6．朴素 7．隐瞒 8．隐蔽 9．隐藏 五、住宅、它们；地址、胡扯；发掘、倔强；豪情、毫米；扑打、朴素；隐情、稳健；建设、健美；干燥、急躁 附送： 2019年四年级语文上册 西门豹教案 西师大版 教学目标： 1．学习7个生字，会写14个生字，读准“淌血”的字音，理解“田地荒芜、人烟稀少、面如土色”的意思。 2．分角色朗读课文。 3.?通过角色体验，情景再现，结合上下文和生活实际等方法理解重点词句的意思，进而理解课文内容，认识西门豹这一人物形象，受到破除迷信的教育。 4.学习对人物进行语言、行为的描写方法，体会在表情达意方面的作用。 5.对民间故事感兴趣，初步感受民间故事有趣，想象丰富的特点。 教学过程： 一．导入 1.??? ?同学们，今天我们来学习一篇新课文，这是我们第一次接触民间故事，这类文章都有哪些特点呢？就让我们在学习中细细品味，来，齐读课题。 2.??? ?“西门”是一个复姓，“豹”是他的名字，了解了这一些，让我们再读课题。 3.??? ?西门豹是个怎样的人呢？让我们一起走进这个故事。 二．初读感知 1.请同学们打开课本，自由读课文，注意读准字音，读通句子，想想课文讲了一件什么事？ 师：我看到有些同学已经读完了课文，读完请做正。 2.课文大家读的很认真，我们一起来看这一课的生词。借助拼音自己来读一读。 生自读 3.同学们看，这个词不好读“淌血”谁来读？ 方案一：读的不错，这儿有个多音字，在这里读xiě,淌血，谁能再读。 方案二：看，这儿有个多音字，在这儿读xiě，淌血，再读。 4.去掉拼音还会读吗？（会）让我们把这些词语齐读两遍。 生齐读 5.（课件出示四字词语）再看这几个四字词语，谁来读？ 指名读 同学们，有些词语很有画面感，通过想象画面就能帮助我们理解词语意思。（变红） 先看这两个词语，你仿佛看见了怎样的画面？（田地荒芜、人烟稀少） （田地里长满了野草，一个人都看不到） 师：瞧，你在想象画面的同时就已经理解了词语的意思了。运用这样的方法，请你想象画面，（面如土色、变红）这个词语是什么意思？（一说到点即可）那你能读出来吗？（指名读） 6. 词语我们学到这里，那么课文讲了一件什么事呢？这是一个民间故事，我们要了解这写了一件什么事就要先弄清楚事情的起因、经过、结果。想一想，事情的起因是什么？ 生谈 师：是啊，他看到这个地方田地荒芜，人烟稀少（板书：田地荒芜，人烟稀少） 事情的结果怎么样呢？ 生谈 师：也就是开渠灌溉，年年都有好收成（板书：开渠灌溉，好收成） 师：由田地荒芜、人烟稀少到年年好收成，这期间西门豹都做了什么？ 生谈 师：（板书：调查了解，为民除害）这就是事情的经过。 7.那你能不能加上时间、地点、人物再把这三部分合起来说一说课文讲了一件什么事？ 生谈 师：瞧，我们抓住了事情的时间、地点、人物、原因