2019年四年级语文下册 19 云雀的心愿（第1课时）教案 苏教版.doc

2019年四年级语文下册 19 云雀的心愿（第1课时）教案 苏教版 教学提示: 一、课型：阅读课。 二、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、学会本课十个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。能用“可以……也可以……”造句。 3、认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养学生的环境保护意识。 教学过程： 第一板块：初读课文 一、谈话导入 1、同学们，心愿，就是心里的愿望。我们每个人都有着自己的心愿，谁愿意把自己的心愿说给大家听听。 说说自己的心愿 说说自己的心愿 2、刚才很多同学都说了自己的心愿。在一座大森林里，小云雀和它的妈妈也有着自己的愿望，那是什么呢？今天，我们就来学习《云雀的心愿》。一起来读一读课题。 云雀的心愿 二、检查预习 1、课前同学已经做了预习，看看这些词语你都会读了吗？ [屏显] 讨厌 贫瘠 冲垮 树冠 冲刷 讨厌 贫瘠 冲垮 树冠 冲刷 凶猛 苔藓 土壤 擦去 强烈 泛滥 邀上 脱缰 枯枝败叶 乱砍滥伐 这里要注意，树冠的“冠”读guān，来，跟老师读两遍。（老师带领学生读两遍）好，下面就请同学们自己读一读，记一记，一会儿我们来检查，看谁记得快，读得准。 [屏显] 讨厌 贫瘠 冲垮 树冠 冲刷 讨厌 贫瘠 冲垮 树冠 冲刷 凶猛 苔藓 土壤 擦去 强烈 泛滥 邀上 脱缰 枯枝败叶 乱砍滥伐 （读一读，记一记） 2、同学们，词语都记熟了吗？ [屏显] 下面请同学们看看屏幕上显示的是哪几个词语？看谁记得快，读得准？ 下面请同学们看看屏幕上显示的是哪几个词语？看谁记得快，读得准？ 下面请同学们看看屏幕上显示的是哪几个词语？看谁记得快，读得准？ 3、同学们，准备好了吗？认读开始。 [屏显] 讨厌 贫瘠 冲垮 [屏显] 讨厌 贫瘠 冲垮 刚才出现了什么词？谁来说一说？[屏显] 刚才出现了什么词？谁来说一说？ 你们读对了吗？读一读讨厌 贫瘠 冲垮 你们读对了吗？读一读 讨厌 贫瘠 冲垮 [屏显] 树冠 冲刷 凶猛 苔藓 [屏显] 树冠 冲刷 凶猛 苔藓 刚才出现了什么词？谁来说一说？[屏显] 刚才出现了什么词？谁来说一说？ 你们读对了吗？读一读树冠 冲刷 凶猛 苔藓 你们读对了吗？读一读 树冠 冲刷 凶猛 苔藓 [屏显] 土壤 擦去 强烈 邀上 泛滥 [屏显] 土壤 擦去 强烈 邀上 泛滥 刚才出现了什么词？谁来说一说？[屏显] 刚才出现了什么词？谁来说一说？ 你们读对了吗？读一读土壤 擦去 强烈 邀上 泛滥 你们读对了吗？读一读 土壤 擦去 强烈 邀上 泛滥 [屏显] 你们读对了吗？读一读贫瘠 树冠 脱缰 枯枝败叶 乱砍滥伐 你们读对了吗？读一读 贫瘠 树冠 脱缰 枯枝败叶 乱砍滥伐 刚才出现了什么词？谁来说一说？[屏显] 刚才出现了什么词？谁来说一说？ 你们读对了吗？读一读贫瘠 树冠 脱缰 枯枝败叶 乱砍滥伐 你们读对了吗？读一读 贫瘠 树冠 脱缰 枯枝败叶 乱砍滥伐 4、同学们，刚才出现的词语你都读对了吗？现在，让我们再一起把这些词语读一读。 [屏显] 读一读 读一读 讨厌 贫瘠 冲垮 树冠 冲刷 凶猛 苔藓 土壤 擦去 强烈 泛滥 邀上 脱缰 枯枝败叶 乱砍滥伐 5、同学们，这一课有十个生字要我们会写，其中这些字特别难写。 [屏显] 冠 壤 擦 邀 冠 壤 擦 邀 冠是秃宝盖；壤和擦的右边笔画比较多，来看一看是怎么写的；邀要注意里边的写法，来看一看。（边说边点击）下面请同学们跟着演示书空一遍。（点击演示） 6、同学们，这些字虽然难写，只要细心一些，就能把它们写正确。好，下面就请同学们完成书上的描红。 [屏现] 请同学们完成书上的描红。 请同学们完成书上的描红。 4、生字词，同学们都掌握了，现在请同学们将课文读一读， [屏现] 请同学们将课文读一读，注意读准每个字音，把课文读流畅了，然后分段读课文。 请同学们将课文读一读，注意读准每个字音，把课文读流畅了，然后分段读课文。 注意读准每个字音，把课文读流畅了，然后分段读课文。 5、课文，同学们已经读熟了。现在请大家再默读一遍课文，想一想，说一说：云雀的心愿是什么？ [屏现] 请大家再默读一遍课文，想一想，说一说：云雀的心愿是什么？ 请大家再默读一遍课文，想一想，说一说：云雀的心愿是什么？ 6、同学们，课文最后两小节就直接写出了云雀的心愿。 [屏现] 小云雀