2019年四年级语文下册《圣诞老人的礼物》导学案长春版.doc

2019年四年级语文下册《圣诞老人的礼物》导学案长春版 课题 《 圣诞老人的礼物 》 时间 学习目标 学会10个生字，认识9个生字。 能正确流利地朗读课文。3、了解课文的主要内容。 重点 正确流利地朗读课文。 难点 归纳课文主要内容。 德育渗透 感受小女孩对妈妈的爱 课前准备 音乐、 幻灯片。 导学过程 学案 导案 预习 看拼音写词语 jiǒngzhù kěnqiú yōushāng fènnù chényín ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 找出下列词的近义词：恳求—— 忧伤—— 查工具书，联系上下文理解下面的词语。 沉吟 充塞 窘住 遗憾 不辞辛苦 自己练习朗读课文，划出难读的句子。 这篇课文主要讲了一件什么事？ 生独立学习词语、朗读课文，发现问题。 自读自悟 形成认知 小组内同学互相检查词语读写情况，改正错误 组长分段朗读课文，做到读通顺，准确。解决难读的句子。 找出难读的句子，在班上交流。 4、说一说这篇课文主要讲了一件什么事。 充分利用小组合作，解决字词和朗读中遇到的问题。 拓学 通过联系上下文和查字典理解“窘住”“不辞辛苦”和“沉吟”等关键词的意思。 自由读文说说你从中感受到什么？ 深入理解课题。 第二课时 学习目标 1、在洞察人物内心世界的基础上，有感情地朗读课文。 2、感受小女孩对妈妈真挚的爱和大胡子老板美好、善良的品质。 重点难点 通过具体的语句感受故事中人与人之间可贵的真情。 导学过程 学案 导案 合作探究 研读文本 默读课文，边读边做批注，把最能体现小女孩孝顺、坚强的语句画出来。多读一读，还可以在小组内交流。 2、汇报读书心得，交流读书的感受。 体会小女孩看到假发时的欣喜和激动 * 从哪些语句能看出小女孩很孝顺？（第一自然段第二句话） * 小女孩看到了什么？想到了什么？ * 此时小女孩什么心情？用一个词语形容一下？（高兴、激动、欣喜、喜出望外） * 把你的感受融入朗读中，读一读这段心理活动的描写。 体会小女孩钱不够时的无奈和窘迫 * 还从哪些语句中能看出小女孩很孝顺？（第三自然段） * 查字典理解“窘”在文中的意思。（窘：为难） * 小女孩因为什么为难呢？（体会项链的价格与假发的价格相去甚远。） * 如果你是小女孩，此时你心里会怎么想？（无奈、悲伤、失望、羞涩） * 把理解融入朗读中，试着读一读。 体会小女孩为换回假发付出点辛苦 * 读到哪句话时，你的心弦为之一颤，让你为之感动？（第四自然段第四句） * 小女孩手臂上的伤口就是无声的语言，看着这一道道伤口，你的脑海中浮现出了什么画面？ 3、全班交流：在大胡子老板“沉吟”的背后，隐藏着怎样的想法？ 抓住语言文字，读懂小女孩的内心情感。 深化主题 1、 带着对小女孩境遇的同情，带着对大胡子老板的敬意，我们再来读一读第四自然段。 2、播放音乐，再次品味文字。 再次品味重点段落，充分理解人物复杂的内心世界。 拓展延伸 1、给故事续编一个合理的结局。 2、从小女孩、妈妈、大胡子三个人物中选择一个或两个，把想对她们要说的话写下来。 教学反思 附送： 2019年四年级语文下册《孔子学琴》教案 语文S版 教学目标： 1.正确认读本课4个生字，掌握7个会写的生字，用不同的方法理解重点语句。 2.理清文章脉络，整体把握文章内容，初步感知孔子认真练琴的态度。 教学重点：正确认读本课4个生字，掌握7个会写的生字，用不同的方法理解重点语句。 教学难点：用不同的方法理解重点语句，整体把握文章内容。 教学过程： 导入课题 板书“孔子”，发现“子”的读音有什么不同？ 观看孔子视频，了解孔子生平事迹。 揭题。 初读课文，学习字词 默读课文，画出生字词。 自己拼读会认的4个生字，同桌互检。 出示3组词语，指名读，集体读。 找出带有这3组词语的相关语句，认真读一读。 小组合作学习，用自己喜欢的方法选择一组理解词语。 小组汇报学习成果，适时指导朗读。 书写生字 你觉得哪个生字容易写错，给大家提个醒。 重点指导“浸”“抑”“溢”“倦”等。 学生自主写生字。 练读课文，整体把握文章内容及写作顺序 学生自由练读课文。 整体把握文章内容及写作顺序。 总结，引出下节课内容。 板书设计： zǐ 孔子学琴 弹琴 鼓瑟 吹笙 击磬 不满足 毕恭毕敬 诚恳 没有厌倦 沉浸 认真练琴 顺畅自然 悦耳动听 激情洋溢 抑扬 炉火纯青 如醉如痴 惊异 佩服 设计说明 《孔子学琴》教学设计说明 《孔子学琴》是语文S版 四年下第八单元的一篇精读课文，讲述了伟大的思想家、教育家孔子五十岁时向师襄学琴，勤学苦练，最后琴艺达到炉火纯青的