第八章强化技能.pptVIP

化学教学技能 ——反馈强化技能 一、强化技能的概念 在课堂教学过程中，教师采用各种肯定、鼓励或纠正错误的方式，促进和增强学生正确的反应，使教学信息对学生的刺激与所期望的学生反应之间建立稳固的联系，从而帮助学生形成正确的行为，不断保持学习动力，同时发展思维能力的行为方式，称为教师的强化技能。 反馈技能 教师传出教学信息后，从学生那里取得对有关信息的反应，并据此调整教学活动的行为方式。 特点是：根据过去的情况，调整未来的行为方式。 二、强化技能的功能 使学生在教学过程中将注意力集中到教学活动上。 承认学生的努力和成绩，促进学生将正确的反应行为巩固下来。 激励学生主动参与教学过程 帮助学生在课堂上采取适当的行为方式。 促进师生的情感交流，创造和谐的课堂气氛 三、强化技能的构成要素 1、传递清晰信息，提供表现机会 2、发现并判断学生的反应和行为 2、准确地运用强化语言和动作 3、明确表明教师的态度 4、选择并使用恰当的强化方式 5、提示线索，引导学生自我激励 6、适度控制教师感情 四、强化的类型 1．语言强化 2．动作强化 3．标志强化 4．活动强化 5．即时强化 6．延时强化 1、语言强化 语言强化指教师在教学过程中，针对学生的行为或活动效果，用语言加以评论，以表明教师的判断和态度，引导学生行为指向正确方向。 ⑴直接语言强化 ⑵间接语言强化 教师用语言评论的方式对学生的反应或行为表示他的