2017年春八年级数学下册 期末复习（一）三角形的证明试题 （新版）北师大版.docVIP

期末复习(一)　三角形的证明 知识结构 本章知识在考试中主要考查等腰三角形的性质，结合垂直平分线、角平分线求解，同时等腰三角形也会作为解答题背景出现，与旋转或者勾股定理紧密结合． 典例精讲 【例1】　(南充中考)已知△ABN和△ACM位置如图所示，AB＝AC，AD＝AE，∠1＝∠2. (1)求证：BD＝CE； (2)求证：∠M＝∠N. 【思路点拨】　(1)要证BD＝CE，可通过转化证△ABD≌△ACE，根据题意由“SAS”得证；(2)要证∠M＝∠N，可通过转化证△ACM≌△ABN，由(1)可知∠C＝∠B.因为∠2＝∠1，所以∠CAM＝∠BAN.再结合AB＝AC，即可根据“ASA”得证． 【解答】　证明：(1)在△ABD和△ACE中， ∴△ABD≌△ACE(SAS)． ∴BD＝CE. (2)∵∠1＝∠2， ∴∠1＋∠DAE＝∠2＋∠DAE， 即∠BAN＝∠CAM. 由(1)，得△ABD≌△ACE， ∴∠B＝∠C. 在△ACM和△ABN中， ∴△ACM≌△ABN(ASA)． ∴∠M＝∠N. 【方法归纳】　证明两条线段相等或者两个角相等时，常用的方法是证明这两条线段或者这两个角所在的三角形全等．当所证的线段或者角不在两个全等的三角形中时，可通过添加辅助线的方法构造全等三角形． 【例2】　(北京中考)如图，在△ABC中，AB＝AC，AD是BC边上的中线，BE⊥AC于点E.求证：∠CBE＝∠BAD. 【思路点拨】　由AB＝AC想到∠ABC＝∠C，由AD是BC边上的中线想到等腰三角形“三线合一”的性质，进而得到AD⊥BC，AD平分∠BAC，再结合BE⊥AC，就可以建立角与角之间的数量关系，使问题得解． 【解答】　证明：方法1：∵AB＝AC， ∴△ABC是等腰三角形． ∵AD是BC边上的中线， ∴AD⊥BC，∠BAD＝∠CAD. ∴∠CAD＋∠C＝90 °. ∵BE⊥AC，∴∠CBE＋∠C＝90 °. ∴∠CBE＝∠CAD. ∴∠CBE＝∠BAD. 方法2：∵AB＝AC，∴∠ABC＝∠C. 又∵AD是BC边上的中线，∴AD⊥BC. ∴∠BAD＋∠ABC＝90 °. ∵BE⊥AC，∴∠CBE＋∠C＝90 °. ∵∠C＝∠ABC， ∴∠CBE＝∠BAD. 【方法归纳】　本题是一道利用等腰三角形三线合一的性质的证明题，解题的关键是利用等腰三角形“三线合一”灵活推导各角之间的数量关系． 【例3】　如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，△ACD沿AD折叠，使得点C落在斜边AB上的点E处，已知AC＝6，BC＝8，求线段AD的长度． 【思路点拨】　由折叠的性质知CD＝DE，AC＝AE.在Rt△BDE中运用勾股定理求出CD，进而得出AD即可． 【解答】　在Rt△ABC中，由勾股定理，得AB＝10. 由折叠的性质知，AE＝AC＝6，DE＝CD，∠AED＝∠C＝90 °， ∴BE＝AB－AE＝10－6＝4. 在Rt△BDE中，由勾股定理，得 DE2＋BE2＝BD2， 即CD2＋42＝(8－CD)2， 解得CD＝3. 在Rt△ACD中，由勾股定理，得 AC2＋CD2＝AD2， 即62＋32＝AD2， 解得AD＝3. 【方法归纳】　折叠的问题，一定存在相等的线段或角的等量关系，要充分挖掘由折叠所隐含的数量关系．利用勾股定理建立等量关系列方程是一种常用的方法． 【例4】　如图，在四边形ABCD中，AD∥BC，对角线AC的中点为O，过点O作AC的垂线分别与AD，BC相交于点E，F，连接AF.求证：AE＝AF. 【思路点拨】　由AD∥BC及EF垂直平分AC，由AAS证明△AOE≌△COF，得AE＝FC.再由EF是AC的垂直平分线，可以证明AF＝FC，即可得AE＝AF. 【解答】　证明：∵AD∥BC， ∴∠EAO＝∠FCO，∠AEO＝∠CFO. ∵EF⊥AC，且O是AC的中点， ∴AO＝CO，AF＝CF. 在△AOE和△COF中， ∴△AOE≌△COF(AAS)． ∴AE＝CF.∴AE＝AF. 【方法归纳】　线段垂直平分线上的点到线段的两个端点距离相等，可以得到等腰三角形，进一步得到角相等．数学知识间有很多联系与递进关系．很多时候，解决数学题目，只是将条件往前推一步，结论再往深处推一步． 【例5】　(黄冈中考)已知，如图，AB＝AC，BD＝CD，DE⊥AB于点E，DF⊥AC于点F，求证：DE＝DF. 【思路点拨】　连接AD，利用SSS得到△ABD与△ACD全等，利用全等三角形对应角相等得到∠EAD＝∠FAD，即AD为角平分线，再由DE⊥AB，DF⊥AC，利用角平分线的性质定理即可得证． 【解答】　证明：连接AD. 在△ACD和△ABD中， ∴△ACD≌△ABD(SSS)． ∴∠EAD＝∠FAD，即AD平分∠EAF. ∵D