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和美课堂 “一三五”模式初一年级语文导学案 第五单元《桥梁远景图》 主备人：朱岸琦 审核人： 班级＿＿＿ 小组 姓名＿＿＿ 总第＿＿＿课时 教学流程栏 (教师个性化处理及其反思) 《桥梁远景图》第一课时 【 学习目标 】 1、读顺课文，2、培养浏览课文，整体把握内容和思路的能力。 3、分析体味课文合理的想象，培养关注科学的兴趣 【学习重点】 ???? 【学习过程】 、（1）茅以升，我国著名专家，他一生致力于桥梁的设计研究和教学工作。20世纪30年代设计并主持修建????????????????????????????大桥，解放后，又参加了? ????????????????大桥的设计工作。他写过大量介绍桥梁知识的文章和科普读物，其中 《 ??????????????????????》被编入中学语文课本。 ??? （2）“胜似闲庭信步”语出 ????????????????词《???????????????????????? 》。 ??? 2、给下列加注音，将四字短语补充完整，认读?桥墩（????? ）?? 玲珑（?????? ）?点缀（????? ）?携带（???? ） 颠簸（????? ）?? 缆索（????? ）? 轮廓（?????? ）??妨碍（?????? ） ?? （???? ）信步????? 小巧（?????? ）???? 水（?? ）船（?? ）?头（??? ）脑（??? ） （?????? ）兴叹 、课文开头引用牛郎织女鹊桥相会的神话故事有什么作用？ 、浏览课文把握全文内容抓住每段的中心句段首语，划分课文层次并概括每一部分大意。 、对将的桥梁和造桥业，作者进行了哪些大胆的想象？请摘录课文有关内容回答。 、?将来的桥梁一定造得很便宜的原因是什么？ （3）、作为一个著名桥梁专家，还要对未来的桥梁事业进行大胆的设想，这说明了什么？能用有关事实证明吗？请举一两 和美课堂 “一三五”模式初一年级语文导学案 第五单元《桥梁远景图 》 主备人：朱岸琦 审核人： 班级＿＿＿ 小组 姓名＿＿＿ 总第＿＿＿课时 教学流程栏 (教师个性化处理及其反思) 《桥梁远景图 》第二课时 【 学习目标 】 1.学习本文简洁生动的说明语言 2、学习打比方，引用等说明方法。 3、学生能够合理、科学的想象 【学习重点】 ???? 学生能够合理、科学的想象 【学习过程】 ??? 2、探究本文运用的说明方法 1）、浏览课文，分别找出文中运用了哪些说明方法，并大声朗读。 ?（2）、打比方的说明方法?? 3、品读本文语言 大声朗读课文，找出你认为写得通俗易懂而又简洁生动的语句反复品读。“将来的桥梁一定造得很便宜。”一句中加的词能否删去？有何作用？? 学生讨论第6段中的一句话：“架桥时，全用电脑控制的各种机具， 差不多不需人的劳动力。”这句中的“差不多”能否去掉?为什么?三、合作互学 对学：师徒合作学习 群学：小组探究学习 教师巡视：相机引导 四、展示梳理 全班逐组展示探究成果 五、达标拓展 答案：1.茅以升桥梁学家、。说明桥的重要作用，同时增加趣味性和可读性，既可引发少年读者的阅读兴趣，又可激发他们的想像力1、2）：说明桥的重要性和桥梁的基本结构。第二部分（3—13）：具体述说对桥梁的设想。第一层（3、4）：强调桥梁的重要性.第二层（5—8）：说明将来造桥会有哪些变化。第三层（9—13）：说明将来的桥梁会有哪些变化。四．2．（1）将来的桥造得又快又好，很便宜，很美，很低，有的没有桥墩或者桥墩浮在水面，桥是可以弯曲的，很小很轻的，或者是无梁的。提示：随着科学技术的发展，将来的桥梁一定造得又快又好；将来的桥梁一定造得很便宜；将来的桥梁一定造得很美；将来的桥梁一定造得很低；将来一定会有没有水中桥墩的大桥；将来在很深的水里造桥，不必把桥墩沉到江底，而把桥墩做成空心的箱子，让它浮在水中；将来的桥不一定是直通通的，而是可以弯曲的车子过桥就会转个大转弯；将来也会有很小很轻便的桥，可以随身携带，遇到小河，随时架起来就可以在上面过河；将来还会出现“无梁飞渡”的桥。（提示：建筑材料用高新材料代替；桥的构件一律用自动化；水下工程用机器人操作；桥墩基础可以用凝固剂，把软土变硬土；架桥全用电脑控制各种工具。这样，桥的成本就低了。科学技术的发展和进步是将来的桥梁一定造得很便宜的根本原因。）现有的可能不尽如人意，对现有的不满足，所以萌生了对已有的事物进行改进、完善、扩展和延伸或重构和创造的想法，这正体现了作者勇于探索、敢于开拓、不断创造的科学精神。文章用了哪些说明方法??(1)引用引用神话故事，引用活用别人的好词佳句。????引用神话的作用：牛郎织女鹊桥相