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Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7
第一课时 Section A(1a-2d)
【学习目标】
1掌握重点单词:survey
2.学习并掌握句型:
(2)I remember I scored two goals in a row during a soccer competition.
(3)Which teachers will you miss the most after junior high school?
3.学会感恩树立正确的人生观和价值观。
【学习重点】
1通过交流和表达与同学分享过去的回忆和经历。
2复习时态的一般现在时、一般过去时、一般将来时、现
【学习难点】
1能听懂别人分享过去的记忆和经历。
2初步学会谈论自己过去的记忆和经历。
通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题然后用多媒体播放一些七至九年级学生们学校活动的录像或照片让学生们倍感亲切增加了同学们学习新课的兴趣和信心!
1
Preview the words on P105-106,read the words by phonetic symbols and mark the new words in the text.Finally finish the tasks in 1a on P105.
【学法指导】
◆double .加倍
一、用作限定词的用法
用作限定词时意为“两倍”其用法与其他前位限定词(如倍数词、分数词以及 all等)的用法(如冠词、指示代词、物主代词等)和后位限定词(序数词、基数词等)之前。如:He got double the sum.他得到了两倍金额。
二、用作形容词的用法
用作形容词时它有多个意思:
1表示“两倍的”“加倍的”。如:a double helping 一客双份的食物
2表示“双的”“成双的”“双层的”。如:You mustnt park on double yellow lines in England.在英国双黄线上不许停车。
3表示“两人用的双人的”。如:We bought a double bed.我们买了一张双人床。情景导入 生成问题
用多媒体给学生播放一些七至九年级学生们学校活动的录像或照片然后向学生询问还记得哪些学校活动。
cher:Your junior high school days are over.Do you have any special memories ?
:I remember________________________________________________________________________
②taking part in the school trip.
③getting into a fight with my friends…
自学互研 生成能力
Task 1 Lets read the new words and phrases.
1I can read.(我会读)
预习下列单词和短语争取自己能正确拼读。拼读成功后再在课文中把单词和短
survey,standard,row,keyboard,instruction,double,shall
2.I can write.(我会写)
翻译下列短语:
初级中学
(2)特别的记忆
(3)得奖
(4)满足一个严格老师的标准
(5)弹奏电子琴
(6)暂停跑步
(7)对……有耐心…
(8)投入更多的努力
3.I can summarize.(我会总结)
你能总结出“remember”的用法吗?
er__doing__sth.意为“记得做过某事”表示动作已经发生。
意为“记着去做某事”表示动作尚未发生。
Task 2 Lets listen to the tape and finish 1b
Task 3 Lets make conversations and interview.
1I can practice.(我会练)
根据汉语提示完成下面的句子每空一词。
无论他多么努力工作
No__matter__how__hard he works,he finds it difficult to make ends meet.
(2)由于糟糕的天气这次会议不得不推迟。
because of the bad weather.
(3)我不得不在我的学习方面付出更多的努力因为我一周没有上课了。
(4)不管何时我们听不懂他总是不厌其烦的给我们解释清楚。
三、用作动词时的用法
用作动词时可及物或不及物意思是“(使)加倍”“对折”。如:
音乐的声音加大了一倍。
连续几次地
如: This is the third Sunday in
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