2015-2016学年高中数学 第一章 基本初等函数（Ⅱ）1.2.4 诱导公式（二）课件 新人教B版必修4.pptVIP

* 1.2.4　诱导公式(二) * 1.2.4　诱导公式(二) 预习导学 挑战自我，点点落实 * 1.2.4　诱导公式(二) 课堂讲义 重点难点，个个击破 * 1.2.4　诱导公式(二) 当堂检测 当堂训练，体验成功 栏目索引 CONTENTS PAGE ——更多精彩内容请登录 第一章—— [学习目标] 1.掌握诱导公式四的推导，并能应用解决简单的求值、化简与证明问题. 2.对诱导公式一至四，能作综合归纳，体会出四组公式的共性与个性，培养由特殊到一般的数学推理意识和能力. 3.继续体会知识的“发生”、“发现”过程，培养研究问题、发现问题、解决问题的能力. 1.2　任意角的三角函数 1.2.4　诱导公式(二) 1 预习导学 挑战自我，点点落实 2 课堂讲义 重点难点，个个击破 3 当堂检测 当堂训练，体验成功 [预习导引] 1.诱导公式四 cos α －sin α －cot α －tan α cos α sin α cot α tan α 余弦 正弦 要点一　利用诱导公式求值 要点二　利用诱导公式证明恒等式 ∴原等式成立. 规律方法　利用诱导公式证明等式问题，关键在于公式的灵活应用，其证明的常用方法有：(1)从一边开始，使得它等于另一边，一般由繁到简.(2)左右归一法：即证明左右两边都等于同一个式子.(3)凑合法：即针对题设与结论间的差异，有针对性地进行变形，以消除其差异，简言之，即化异为同. ∴左边＝右边，故原式成立. 要点三　诱导公式的综合应用 (1)化简f(α)； 规律方法　这是一个与函数相结合的问题，解决此类问题时，可先用诱导公式化简变形，将三角函数的角度统一后再用同角三角函数关系式，这样可避免公式交错使用而导致的混乱. 解　∵A＋B＋C＝π， ∴A＋B－C＝π－2C，A－B＋C＝π－2B. ∴cos C＝cos B. 又B，C为△ABC的内角，∴C＝B. ∴△ABC为等腰三角形. * 1.2.4　诱导公式(二) * 1.2.4　诱导公式(二) 预习导学 挑战自我，点点落实 * 1.2.4　诱导公式(二) 课堂讲义 重点难点，个个击破 * 1.2.4　诱导公式(二) 当堂检测 当堂训练，体验成功 栏目索引 CONTENTS PAGE ——更多精彩内容请登录