科学实验报告单四年级.docVIP

小学科学实验报告单 实验名称 让更多的灯泡亮起来 实验者 于钰 同组者 夏铭 实验时间 3.2 实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根 实验目的：小灯泡的串联和并联 实验步骤 1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。 2、用导线把电池、灯泡、逐个串联或并联接法 连起来。使2个小灯泡同时亮起来。 3、拆分器材 4、整理器材。 结论：小灯泡的串联和并联 小学科学实验报告单 实验名称 用电路检测器检测电路故障 实验者 陈云 同组者 陈真龙 实验时间 3.14 实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。 实验目的：用电路检测器检测电路故障 实验步骤 1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器； 2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障， 3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。 结论：用电路检测器检测电路故障 小学科学实验报告单 实验名称 检测身边的物体是否导电 实验者 范盛 同组者 李家俊 实验时间 3.15 实验器材：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。 实验目的：检测身边的物体是否导电 实验步骤 1、从以上物品中选择6种检测。 2、检查电路检测器。 3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。 4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。 5、整理器材。 结论：身边的物体很多物体时导电的。 小学科学实验报告单 实验名称 观察手电筒 实验者 金仁庆 同组者 夏铭 实验时间 3.16 实验器材：干电池 电珠 手电筒 记录纸 笔 手电筒的发光原理 手电筒的发光原理 探究手电筒的结构 拆卸手电筒 寻找能通电的导线 问题：除了铜片，还有哪些是常用的导电材料？ 光有电珠和电池手电筒是不会发光的，必须有铜片把电珠和电池连接，电珠才会发光。铜片是可以通电的导线。 实验名称 做个小开关 实验者 李泽 同组者 刘新宇 实验时间 3.19 实验器材：木板、回形针、图钉 实验目的：明白小开关工作原理 实验步骤 1、把回形针伸开，用图钉把回形针大的一端与导线一起固定在木板上，就做成一个回形针开关。 2、把它安装在一个简单的电路中。 结论：通过开关的闭合可以实现电路的连通与切断 小学科学实验报告单 实验名称 接线盒里面是怎样连接的 实验者 刘燕 同组者 于钰 实验时间 3.22 实验器材：接线盒、电路检测器 实验目的：接线柱的连接方法 实验步骤 1、先确保电路检测器能正常工作。 2、用自制电路检测器的两测极试接暗盒的四个接线柱，每次检测两个，观察检测器。 3、找出通和不通的作好记录。 结论：用检测器可以测出电器件连内部连接的方式。 小学科学实验报告单 实验名称 比较两种不同的电路连接 实验者 简习文 同组者 范盛 实验时间 3.26 实验器材：电池、电池盒、小灯座、小灯泡、导线 实验目的：比较两种不同的电路连接 实验步骤 1、用并联的两节电池点亮一个小灯泡。 2、用串联的两节电池点亮一个小灯泡。 3、比较两种电路中小灯泡的亮度。 结论：小灯泡在电池串联的电路中更亮一些。 小学科学实验报告单 实验名称 解剖一朵油菜花 实验者 刘燕 同组者 范盛 实验时间 3.28 实验器材：油菜花、小刀、解剖盘 实验目的：了解油菜花的构造 实验步骤 1、选择一朵完整的油菜花。 2、从整体上观察油菜花。 3、观察油菜花的颜色，闻它的气味。 4、把菜花放到解剖盘上从外到内的进行解剖观察。 结论：油菜花是完全花，它由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊构成。 小学科学实验报告单 实验名称 花的专题观察 实验者 同组者 实验时间 实验器材：小刀、油菜花、桃花、海棠花、迎春花、玉兰花、豌豆花、牵牛花、南瓜花 实验目的：了解花的构造和类型 实验步骤 1、解部观察桃花，（了桃花的构造萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊） 2、再多解剖观察几种花，观察它们是否都是有四个部分构成。 结论：植物的花可分为完全花和不完全花。 小学科学实验报告单 实验名称 种子的内部构造 实验者 同组者 实验时间 实验器材：蚕豆种子、水、烧杯、放大镜、捏子、小刀、盘子、 实验目的：了解种子的内部构造 实验步骤 1、把蚕豆种子放到烧杯中用水泡发。 2、用刀把泡发的蚕豆种皮去掉。 3、把种子剖开观察。 结论：种子分为种皮、胚根、胚芽、子叶。 小学科学