建筑工程技术说专业入学教育课稿.ppt

建筑工程施工技术 汇 报 目 录 一、建筑工程技术专业概况： 　 1、本专业创建于2012年，学制3年，从2012年开始招生，已经连续招生四年，目前本专业在校学生300余人，以毕业生150余人。 　 2、本专业专职教师18人、兼职和外聘教师5人，拥有砌筑实训场、抹灰实训场、钢筋实训场、建筑CAD专用机房、测量实训场、土工实验室等六大实验实训基地。 3、本专业2015年被评为省级重点建设的专业。 4、本专业培养方向掌握从事建筑工程岗位所需要的基本知识、基本技能和专业技术，具有较强的实践能力、一定的创新能力、良好的职业道德和健全的体魄，面向建筑工程领域第一线，从事建筑施工、管理需要的高素质技术技能型专门人才。 　　 毕业生主要面向建筑施工、建设监理等单位，从事技术与管理工作。 　　　 1、人才培养模式 　 工程技术专业采用“2.5+0.5”教学模式，顶岗实习与就业相结合的人才培养模式。按专业人才培养方案的要求，通过前5个学期在校的理论与实践教学，使学生掌握够用的理论知识和较强的实践动手能力，在第6学期把学生分散到建筑企事业单位在施工、预算、监理、测量等实际工作岗位参加顶岗实习。 　　学生通过顶岗实习，一方面把在校内学到的理论知识与实践更好的结合，进一步强化实践技能。另一方面向企业充分展示自己的综合素质和专业技能，使学生与企业之间充分相互认识、了解，为学生就业创造更多的机会，使多数学生能够通过顶岗实习与企业达成就业意向或直接就业。 2、教学模式 　 本专业以岗位职业能力培养为主线、以实践教学为主体、以产学结合为基础的课程体系和教学内容，构建体现项目引导和案例教学相结合的特色课程体系。构筑真实的教学情境，通过项目仿真教学，导入理论知识、实际操作和专业技能训练等教学内容，融教、学、做为一体，以实现学生职业能力和工作经验的快速形成，从而帮助学生从不懂到懂，从懂到熟练精通地掌握专业知识和专业技能，缩短学生就业适应期，加强职业技能培训，确保培养质量，努力达到学生“毕业即就业，上岗能顶岗”。 五、课程体系： 1、课程体系构建的总体思路 　 从本专业人员的职业能力分析入手，围绕培养目标对人才的知识结构、能力结构和专业技能素质结构的要求，按专业岗位的需要，工程技术专业课程体系分为公共基础学习领域、专业学习领域和专业拓展学习领域等三大领域。具体构建思路分析如下表： 　 2、课程设置及主要内容 根据培养目标，本专业共开设16门课，其中：必修课14门，选修课2门。必修课教学总学时为1196学时(其中课堂教学972学时，课内实践224学时)，选修课为104学时，集中实践性教学环节共计1720学时。三年内共计完成2918学时，其中实践性教学环节1720学时，占总学时的58%。 课程设置及学分分配见教学计划表。 3、课程开发的基本标准： 体现职业岗位技能要求，促进学生实际操作能力培养，注重学生个性发展。重点建设《建筑构造与识图》、《建筑施工技术》、《建筑工程测量》、《建筑材料》、《建筑施工组织》、《建筑工程计量与计价》、《建筑施工程项目管理》等以基本能力、技术应用和技能操作为支撑的7门骨干课程。 七、实践教学 （一）实践教学体系 　　实践教学体系包括三部分：专业实训课程，专周技能训练环节，综合能力（或技能）训练环节。 　　专业实训课程的设置是实践教学体系的重点，这些课程是将在校生作为建筑行业相应岗位在职人员进行专业实践技能训练，教学内容是工程技术专业知识在职业岗位中的体现，通过案例教学法突出岗位针对性和实用性，培养学生的专业岗位能力，实现教学过程与职业能力形成过程一致。 　　专周技能训练环节是对相应理论课程的有力补充，为理论课程教学目标的实现提供保障。 　　综合能力（技能）训练环节是在不同阶段指导学生进行专业知识的总结和实践能力的锻炼。通过层层递进的训练过程，不仅能培养和提高学生专业知识综合运用能力，还能培养学生的爱岗敬业精神和竞争上岗意识，更可为学生积累工程技术经验和管理经验，提高就业竞争力。 　　（二）主要实训教学环节时间安排（见附表） 　 （三）主要实训环节 　　 1、建筑制图与CAD实训 　　　2、认识实习 　　　3、建筑工程测量实训 　　　4、建筑施工图识读 　　　5、施工技术资料编制实训 　　　6、建筑工程施工组织与进度控制实训 　　　7、监理规划编制实训 　　　8、建筑工程计量与计价实训 　　　9、建设工程质量控制实训 　　 10、建设工程投资控制实训 　　 11、岗前综合实训 　　　 测量实训 大 赛 大赛 大赛 大赛 （五）校外实训基地： 三江建筑有限