试分析足球课的教学现状和对策.docVIP

试分析足球课的教学现状和对策 　　中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01 　　摘 要 足球运动一直深受众多欢迎，足球课也是当前各级学校体育教学内容中的一大重点。本文针对足球课的教学现状做了相关剖析，同时也深入探讨了其改进措施。 　　关键词 高校 足球课 教学现状 改进措施 　　伴随中国足球逐步发展，国内社会对足球运动的关注度越来越高，一部分人开始加大对足球课程的教学现状的了解，并研究其问题的改进措施，各级各类院校也纷纷开始注重足球课程的安排情况，以此来提升足球教学和训练水平。 　　一、教学现状 　　（一）模式老旧 　　当前国内大部分足球课堂教学模式略过老旧。在教学过程中，足球老师太过注重自身在课堂教学过程中的重要性，而忽视以学生为主体的教学目的。陈旧的足球教学模式不利于激发学生主观能动性，对学生思考与探索足球方面的技术有着约束，严重影响了学生对足球运动的兴趣。 　　（二）内容单调 　　国内关于足球这门体育课的教学，不少内容是先教导足球的基本技术，后面才会教足球的基本战术，而大多数学生都是认为在足球教学课堂上会有很多时间踢球并进行比赛，在比赛中实地磨练自己的球技并自我展现。而对于当前足球教学这种以学习足球的基本技术为主要课堂内容的模式，让学生不停地机械性重复一些单一的足球动作，使学生易丧失主动学习兴趣，甚至出现厌学心理。 　　（三）基础水平不同 　　对大部分学生的实际情况而言，学生各自在这之前所接触的足球程度不同、时间长短不同等等，使得学生之间的足球水平各有差异，因此学生想要学习的形式也就略显不同。比如，对于水平较低的学生而言，这些同学更希望可以先从足球选修课开始，以此实现提高自身足球基础技术方面水平并巩固好基础。而对于足球水平还不错的同学而言，更希望在选修课上提高本身的足球意识，从而在足球比赛的过程中起到更好的作用。这样的情况也就给足球老师在安排教学内容的方面产生不利因素，把教学内容安排简单或教学内容安排复杂一些都会对部分同学的学习兴趣产生影响，从而不能达到预期的教学效果。 　　（四）足球选项班设置不够合理 　　现阶段大部分学校教学使用的都是男女混班的足球班级教学模式，这样也就使得班级男女生人数的比例失衡，多是男多女少的现况，对足球老师的教学效果有着一定的影响。比如，通常可以看到足球课上男生相对而言比较活跃，而女生中多数是站在场边无所事事这样的现象。 　　二、改善策略 　　（一）革新教学模式 　　应该把足球的教学模式进行革新，打破传统陈旧的单方面灌溉式足球教学模式，向教育改革的新形势看齐，注重调动学生在足球教学课堂中的主观能动性，以学生为主体从而设置符合学生学习现况的教学目标。 　　比如，足球老师在对学生进行足球教学时，可以在课堂上分划出一小部分时间用来组织学生进行一场小规模小场地的足球比赛，以此让学生在实践足球过程中，通过足球老师的合理指导，不断调整自身的动作、速度等。 　　（二）提升综合素质 　　足球老师在对学生进行足球教学时可以为学生传递足球的文化，并且传递一些社会正能量，促使学生树立起爱国爱党爱生活的思想意识。老师可以以身作则在课堂上起带头作用，严格要求自己。以此在教学过程中树立起自己的威信，通过提升自身的综合素质带动学生提升自身素质，促进双方共同进步，让学生更加认可教学活动。最终才能更方便开展对学生足球教学的管理工作，更好的改善教学质量。 　　（三）务实教学内容 　　这些年在国内足球这个大环境的影响下，青少年参加足球运动的人数逐渐变少，很多学生的足球基础相对较差。因此应该务实足球教学内容。比如，足球教练在给学生上足球课的时候，把那些比较花哨、华而不实的东西就可以省去，尽量选一些简单易学有在比赛中很实用的内容。还可以较多使用趣味教学的模式，让教学在游戏或比赛中进行，学生在充满兴趣的环境中有益于更好的加快学习进程。 　　（四）改进设置模式 　　尽量可以利用网络选课平台改进对足球选课分班的设置模式，可以进行男女足球选项课程分类。这样一来，足球老师在对学生进行足球教学时可以降低对足球课程设置的难度从而也减少了教学的负担。对于足球课程的设置，还可以开设足球相关选课，比如足球文化选修课程、足球裁判法选修课程等等类型的，让学生有更多学习足球相关基本专业知识的机会，同时对足球运动本身的健康价值有一定程度的了解，有利于高校学生“终身体育”思想的奠基。如此才能使学生更注重运动，以此达到锻炼身体的目的。 　　三、结束语 　　现阶段体育教学应当加大对足球课的关注度，结合自身足球师资力量，体育设施完善程度、学校足球文化与学生实际情况等等多方面因素对足球教学方案进行设置，制定出具有全局观、可行性、科学性的足球方案，同时也加大关注足球