非GIS专业地理信息系统课程实验教学研究初探 --以资源环境与城乡规划管理专业为例.pdfVIP

2005 年 11 月 南 京 晓 庄 学 院 学 报 VO L .2 1, NO .6 第 2 1 卷第 6 期 J OURN AL OF N ANJ ING X1A OZI-I UANG COLLEGE N ov . , 2 0 0 5 非 GIS专 业 地 理 信 息 系 统 课 程 实 验 教 学 研 究 初 探 — 以资源环境与城乡规划管理专业为例 陈 建 (南京晓庄学院 地理科学学院，江苏 南京 2 10017) 摘〔 要 〕 针对资源环境与城 乡规划 管理 专业的专业特点 ，将 GIs 课程 的实验教 学 内容分成 训练性 实 验、综合 性实验和分析性 实验三部分 ，在教 学内容上注意与本专 业已修课程 的结合，注重课程 内容之间相互 融合 ，运 用案例教学的形式 ，采用启发式教 学的方法，着重训练学生的实际应 用能力 关〔键词] GIs 实脸教 学 案例教 学 启发式教学 f d + 阁 分 举 县 1 CA 4 2 .a I 0 Cr i g Q 1 A [ a ia 3 1 1w 〕一7 90 2 ( 2 00 5) 0 if 一Of 〕一04 资“源环境与城乡规划管理”( 以下简称资 地理信息系统( Georgaphical Infonnation Sys- 环)作为非地理信息系统(GIS)专业开设 地《理信 tem, GIS) 是集计算机科学、地理科学、测绘学、遥 息系统》课程的 目的是为 了让学生能够在 已经掌 感学 、环境 科学 、空间科学 、信息科 学 、管理科学 握的专业课程的基础上，利用GIS 工具，主要是 等学科为一体的新兴边缘科学 〔〕「。可以说 GIS 一些 GIS 软件 ，解决 与本专业 相关 的 自然 、社会 、 是传统课 程和现代科技课程相结合的产物 ，作为 经济、文化等与空间信息相关的问题。但是要深 35 技术的主要 内容，通过这几年在计算机技术 人学好 地《理信息系统》课程需要掌握相当程度 高速发展的推动下，在土地管理、资源管理、环境 的计算机知识 、数学知识 、地图学知识 、自然地理 保 护 、交通 运输等多个 领域得到 了广泛的利用 。 知识以及一定程度的数据库和算法知识 ，这对 于 其主要特征表现在:( 1) 多种地理信息数据的采 地理学科非GIS专业的学生而言，除地图学和 自 集 、管理 、分析 和输出 (2) 在 计算机系统 的支持 然地 理知识具有一定 的基础外 ，其他方面知识 的 下对地理 空间数据 的管理 ，并模拟常规或专门的 掌握上有一定的欠缺。这就给 地《理信息系统》 地理 分析方法 ( 3) 快速 、精确 、综合地对 复杂的 课 程 的教学 和学生 的学 习带来 相当大的 困难。 地理环境系统进行空间定位和过程动态分析[[2 本文就 如何 针对该非 GIS 专业的特点开展 实验 实践应用性强是 :L〔S课程的特点，故本课程的实 教学活 动作 出一定 的研 究探讨 。 验教学 就显得 尤为重要，实验课程的学习和基础 理论知识的学习在课时安排上基本上不能低于 一、GIS 实验课程在资环 卜t o ( 二) 资环专业对 GIS 实验课程的要求 专业教 学 中的重要性 资环专业培养具有国土资源管理、城乡规划