高师生职业兴趣研究的初步构想.pdfVIP

高师生职业兴趣研究的初步构想 黄显刚 崔溺 (乐山师范学院) 摘要：关于职业兴趣结构的研究已经取得 了比较多的成果，但 由于不同 西方对于兴趣研究最突出的问题就是缺乏一种考虑 比较全面 的 目的、对象、手段等因素也显的不尽相 同。国内对一般大学生的职业兴趣 和统一的、有较强解释力和预见力的兴趣概念和理论 ，因此导致对 研究比较多，但针对师范生的职业兴趣研究比较少且不系统。本文通过开放 于研究结果的解释不是很有力。 式问卷调查和初测，初步提出当代高师学生的职业兴趣包括 以下七个维度 在我国从上个世纪的80年代再度兴起对兴趣的研究，大多是 工程型 ，研究型；艺术型 社会型：权力型；经营型；文秘型，但还有待于进行 从认知和情绪这两方面来界定的。黄希庭 (1991)将兴趣定义为是人 验证研究。 的认识需要的心理表现 ，它使人对某些事物优先给予注意，并带有 关键词 ：高师生 职业兴趣 兴趣 积极的情绪色彩。张进辅 (2002)认为兴趣是个体力求认识某种事 O 引言 物或爱好某种活动的心理倾 向。李永鑫 (2003)认为兴趣是指一个 职业兴趣是职业选择的重要影响因素之一，在职业选择中有着 人力求认识、掌握某种事物并经常参与该种活动的心理倾向。纵观 非常重要的作用。近年来，随着我国就业体制改革的不断深入，新兴 国内各家对于兴趣的解释，几乎都认为兴趣具有认知和情绪的双 行业逐渐增多，就业方式更加灵活 ，高校师范专业学生的就业也不 重特征。 再完全局限于教育行业。高师生的职业兴趣特点不仅关系学生的职 1．1．2职业兴趣的含义 关于职业兴趣的研究是兴趣研究的一 业选择，也关系着我国教育事业的发展。本文拟在分析当前职业兴 个重要分支，因此基于不同的兴趣理论对于职业兴趣就会有着不 趣研究的基础上提出高师生职业兴趣研究的构想。 同的定义，普遍认同的职业兴趣定义认为，职业兴趣是喜欢且持久 1关于职业兴趣的研究 的一种取向，是了解一个人职业和教育行为有用的工具 (Hanson， 国外对职业兴趣的研究数量非常多，涉及的内容也非常广泛， 1973)。另一种较为普遍的定义是 Holland的职业与环境匹配理论： 建立了一系列比较成熟的职业兴趣理论。近年来 ，随着我国经济的 职业兴趣和人格特质具有相同意义，是人格特质和工作环境的一 迅速发展，社会职业分类也越来越多，对人才的要求越来越受到重 视，职业兴趣研究也得到不断发展。针对在校大学生的职业兴趣也 致。 基于以上分析 ，本研究认为兴趣是一种重要的心理倾向，是个 开展了一些研究，但在研究结论上 由于不同的 目的、对象、手段等 因 体对生活环境中的人、事、物的喜好程度 以及对学习、职业等活动主 素也显的不尽相同。 动接触参与的积极心理倾向，它表现为人们对事物和活动的选择性 1．1兴趣及职业兴趣的概念 态度和积极的情绪反应。当兴趣直接