小学三年级上册科学复习1、科学就是提出问题，并想办法解决问题.doc

小学三年级上册科学复习 1、科学就是提出问题，并想办法解决问题。科学家都是按照“提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论”的步骤工作的。 2、小鸟、虫子、树木、花朵都是有生命的，它们的共同特征是：都能长大、都能繁殖、都要吃东西、都要呼吸、对刺激都有反应。 3、植物的共同特征是：能生长发育、会繁殖、能制造养料、能适应生活环境。 4、动物的共同特征是：能生长发育、会繁殖、能运动、会对外界刺激作出反应、能适应生活环境。蜗牛靠腹足运动，爬过的地方有粘液。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有六只脚。 5、水是动植物体的重要组成部分，水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。 6、认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。 7、水是一种没有_颜色、没有味道、没有气味、会流动的透明物体。水沿着有空隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。把糖放入水中，糖块就不见了，而水却变甜了，这种现象就是溶解。水能溶解很多物质。水还有浮力，压力。 8、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川和地下暗河。地球上的水大部分是海洋里的咸水，只有极少量的淡水。如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。绝大多数的水污染是由人类活动引起的。 9、在我们常见的材料中，有的直接来自大自然，它们是天然材料。如：羊毛、木材、石料等。有的材料不是直接来自大自然，而是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的，叫做人造材料。如：纸、铁、玻璃、塑料等。 10、造纸术是我国古代的四大发明之一。纸的主要原料是木材，用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸，为了保护木材资源，我们要注意节约用纸。研究纸，可以从结实程度、表面光滑程度、吸水性、透明度等方面进行。 11、比较棉布和尼龙的不同，可以从结实程度、燃烧后的气味、吸水性等方面进行。 12、金属的性质是：有光泽、能导电、会传热、具有延展性。 13、塑料的显著特点也是它的最大缺点：不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害。 14、我们可以在仔细观察周围事物时提出问题、对一些流行的说法提出怀疑、在科学小制作的过程中提出问题。 15、如何寻找问题的答案:1.到图书馆或上网查资料。2.自己通过观察和实验找答案。 16、如何选择能研究的问题：1.多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。2.多提与科学知识有关的问题。3.多提不涉及复杂知识的问题。4.想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。 17、观察动物使用过的工具有 放大镜、玻璃管、镊子。观察你自己的手，写出三个特点 白、 光滑 、手指长 。在校园里，我发现了蜜蜂、_蜻蜓_ 、_燕子、 蚯蚓 等生物。你家里的物品由多种材料制成，这些材料有木料、塑料、 铁 。 小学三年级下册科学复习资料 2007-06-08 14:35:59 本文已公布到博客频道校园·教育分类 云凤实验小学三年级下册科学复习资料 班 姓名 学号 第一单元：土壤与生命 1.1土壤是岩石风化后和动植物腐烂变成的微粒等组成的物质。 1.2土壤里生活着很多小动物，植物的根需要从土壤里吸收水分和养料。 2.1土壤是由水、空气、沙、黏土、腐殖质构成的。 2.2土壤固体中的大颗粒为沙粒，中等颗粒为粉粒，细小颗粒为黏粒。沙粒含量特别多的是沙土，黏粒含量特别多的是黏土，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。 2.3沙土渗水性强，含水性差；黏土渗水性差，含水性强；壤土渗水性和含水性适中。不同的土壤适合种植不同的农作物。 3.1表层土壤中植物生长所需要的养分很丰富，下层土能提供给植物的养分就少多了。随着土壤深度增加，岩石逐渐增多。岩床位于土壤和碎石之下的最底层。 3.2土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。 3.3表层上的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。腐殖质是植物生长的必需肥料，腐殖质越多，土壤越肥沃。 3.4蚯蚓的活动改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。 4.1土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它为植物提供了养料、水分，为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料……土壤是人类和动植